Es una radio sin fronteras, en varios idiomas, para interesar a su audiencia en la protección del Planeta Tierra, de su biodiversidad, su diversidad cultural, con una visión desde la Mitad del Mundo
RADIO, without borders in several languages, to interest its audience in the protection of Planet Earth, its biodiversity, and cultural diversity, with a vision from the Middle of the World.
Derechos de autor de la imagenAFPImage captionLos incendios forestales en California se han vuelto más frecuentes debido al cambio climático. "Los científicos tienen una obligación moral de advertir claramente a la humanidad", afirmaron los autores del mensaje.
"Declaramos de forma clara e inequívoca que el planeta Tierra enfrenta una emergencia climática".
Más de 11.000 científicos de 153 países publicaron una carta abierta, en la que advierten que deben introducirse cambios dramáticos en la sociedad para evitar "un sufrimiento incalculable debido al cambio climático".
"Los científicos tienen una obligación moral de advertir claramente a la humanidad de cualquier amenaza catastrófica y de decir las cosas como son", señala el artículo publicado en la revista BioScience.
Los investigadores afirman que "la crisis climática se está acelerando más rápido que lo que preveía la gran mayoría de los científicos".
Derechos de autor de la imagenGETTY IMAGESImage captionLos científicos afirman que no basta con monitorear la temperatura o las emisiones de CO2. Hay otros "signos vitales" del cambio climático como el incremento marcado en los vuelos.
Pero los autores del mensaje aseguran que no es tarde para evitar los peores efectos del cambio climático, y recomiendan acciones concretas en seis sectores.
Energía. Los políticos deben establecer precios lo suficientemente altos como para desalentar el uso de combustibles fósiles. También se debe poner fin a los subsidios a las compañías productoras o refinadoras de combustibles fósiles como el petróleo, y reemplazar el crudo y el gas con energías renovables.
Contaminantes. Es preciso eliminar o limitar las emisiones o producción de metano, los hidrofluorocarbonos y el hollín. Limitar estos contaminantes podría reducir la tendencia al calentamiento a corto plazo en un 50% en pocas décadas.
Derechos de autor de la imagenGETTY IMAGESImage captionLa destrucción de bosque debe cesar para evitar los efectos más catastróficos del calentamiento global.
Naturaleza. Los científicos recomiendan detener la destrucción de bosque, además de restaurar áreas boscosas, praderas y manglares. Estas medidas aumentarán el "secuestro" de CO2 o dióxido de carbono de la atmósfera.
Alimentos. Un gran cambio en la dieta es urgente. Todos debemos consumir más productos en base a plantas y menos de origen animal, como la carne vacuna. Reducir el desperdicio de alimentos también es crítico.
Economía. Los autores aconsejan convertir la dependencia de la economía de los combustibles fósiles. También señalan que es necesario cambiar el enfoque económico que persigue incesantemente el crecimiento y mide solamente el Producto Bruto Internto (PBI) como indicador.
Población. La población mundial está creciendo a un ritmo de 200.000 nuevos individuos cada día. Los científicos recomiendan reducir la presión del crecimiento de la población a través de medidas éticas como prolongar la educación de las niñas. Varios estudios han demostrado que el aumento en el nivel educativo de las mujeres suele estar acompañado de una reducción en el número de hijos.
Los científicos publicaron su declaración el 5 de noviembre, en el 40 aniversario de la primera conferencia mundial sobre el clima, que se celebró en Ginebra en 1979.
Derechos de autor de la imagenCOPERNICUSImage captionOctubre de 2019 fue el más caliente en décadas (en comparación con el promedio para octubre desde 1981 a 2010).
"No tienes que ser un científico espacial para darte cuenta de que tenemos un problema", señaló Thomas Newsome, profesor de estudios ambientales de la Universidad de Sydney en Australia y uno de los autores del mensaje.
"Las emisiones de CO2 siguen subiendo, la temperatura sigue subiendo. Hemos sabido esto por 40 años y no hemos actuado", agregó.
Los autores también mencionan algunas señales positivas, como la reducción en el costo de la energía renovable y de la tasa de fertilidad.
"Sé que hablar sobre limitar el crecimiento de la población es controvertido, pero es necesario considerar el tema cuando se habla del impacto humano en el planeta", afirmó Newsome.
"Signos vitales" del cambio climático
Los científicos aseguran además que el cambio climático no solo debe medirse por las emisiones de CO2 o el aumento de temperatura.
Los autores de la carta presentan por ello otros indicadores que describen como "signos vitales" de las causas y efectos del cambio climático.
Derechos de autor de la imagenGETTY IMAGESImage captionLos científicos recomiendan reducir la presión del crecimiento de la población a través de medidas éticas como prolongar la educación de las niñas.
Entre esos signos vitales que deben monitorearse está el incremento en los vuelos, los subsidios a los combustibles fósiles, las pérdidas económicas por fenómenos climáticos extremos y la destrucción de bosques.
"Es más importante que nunca que hablemos a todos, basados en evidencia", afirmó William Ripple, investigador del departamento de ecosistemas forestales de la Universidad Estatal de Oregon, en Estados Unidos y otro de los autores del mensaje.
"Es hora de que los científicos vayamos más allá de solamente investigar y publicar, y lleguemos directamente a los ciudadanos y a los tomadores de decisión".
Ecotrackers documentales presenta la salud y la vida de las comunidades de Andes, Costa,indígenas, mestizos, afroandinos, afro-americanos donde Ecotrackers Network y la familia del Dr. Maximiliamo Moreno, miembros fundadores de la Fundación y nuestros voluntarios han trabajado.
Documentary Ecotrackers presents the health and life of the communities Andes, Costa, indigenous, mestizos, afro-andes, afro-americans, where Ecotrackers Network and the family of Dr. Maximiliamo Moreno, founding members of the Foundation and our volunteers have worked.
ANTECEDENTES
El cambio climático, el fenómeno migratorio, la expansión de la desigualdad económica o llamada pobreza comparada, en la que un pequeño número de seres humanos concentran la riqueza creada y deciden el uso de los recursos naturales, el trabajo humano y hasta el porvenir de todo lo que existe en el planeta, desde la vida, que está en extinción masiva de especies, o lo que tienen que pensar y hacer los otros seres humanos, mediante la política, la guerra, la moda, el consumo, los medios y las redes sociales.
Ademas la consciencia de que somos viajeros en el espacio en un planeta llamado Tierra y que en ese planeta somos viajeros con un tiempo limitado, pero con nuevas capacidades de movernos y vivir, no solo dentro sino incluso fuera de él. Esto nos obliga a desarrollar otras formas de aprender y de comportarnos .
En Ecuador es posible crear centros de educación continua que no otorga títulos profesionales sino capacitación y esta capacitación es complementaria a las formas de educación formal estandarizada y puede ser con modalidades semipresenciales o no presenciales.
Aunque al momento la educación no presencial tenga un valor curricular menor al aprendizaje presencial, esto sólo es un formulismo, que tiene que ver con el negocio de la educación y con la inversión publica para crear los llamados ciudadanos, o personas que tienen deberes y derechos que le otorga el gobernante o gobierno de turno en un país.
A no dudarlo el aprendizaje por medios electrónicos y por medios masivos ya supera en mucho al aprendizaje en que hay un profesor atascado en conceptos y valores. El simple hecho de que el conocimiento ya no puede caber en la cabeza de un ser humano, y la mayor fuente del conocimiento está en la Internet o en la TV, ha cambiado la forma de aprender. La función actual de un profesor se limita a crear hábitos y comportamientos de subordinación a un orden políticamente establecido, o llamado estándar, que pretende conducir a los seres humanos dentro de un espacio geográfico de influencia por el gobierno o el gobernante de turno, espacio que puede ser un país o una zona de ocupación de este poder dominante, una religión, un partido, una persona poderosa, etc.
La fabricación de desocupados, subocupados y ocupados en algo distinto a los estudiado, es una epidemia global, que convierte a la educación formal incluso en cuna de NI NIS o sea los que no estudian ni trabajan y hace que la situación de la educación esté en cuestionamiento, como lo está la practica médica formal científico técnica, que ahora es la tercera causa de muerte en el mundo, luego de su extraordinario éxito a partir de la Segunda Guerra Mundial
La educación se ha convertido en una forma de tener a la población ocupada, incluso distraída y de pacificarla, mientras los gobernantes hacen lo que mejor saben hacer.
Ecotrackers quiere implementar un nuevo modelo de aprendizaje en que desaparecen los muros, y los seres humanos aprenden viajando en forma real y en forma virtual, para entender lo que es La Tierra y lo que pueden hacer en ella y por ella.
DEFINICION
Denominamos turismo inteligente al aprendizaje que se realiza viajando en forma real o virtual. El viaje educativo real es cuando un ser humano deja su lugar de origen o residencia y visita otro, para aprender, descubrir, conocer o reconocer, buscar o investigar es decir para hacer actividades propias del ser humano donde a partir de la experiencia y el contacto, se llega al conocimiento y luego del conocimiento se llega a saber o inteligencia, es decir a la capacidad de relacionarlo todo, y finalmente a la sabiduría que es la capacidad de predecir o entender al tiempo. El viaje educativo virtual es cuando el ser humano, internauta o cibernauta, puede visitar otros lugares, otros tiempos y a otros seres humanos usando la Internet , medios electrónicos o inventos que le permiten trascender. esto es superar fronteras, edades, géneros, razas, etnias, nacionalidades y mas formas de discriminación entre los seres humanos, y superar el tiempo y el espacio para crear conocimientos, experiencias, saberes o inteligencia y su propia sabiduría Aprendizaje es la forma de entender, transformar y perpetuar partes de la realidad circundante
OBJETIVO DE LA ESCUELA SIN MUROS DE ECOTRACKERS
El objetivo de la escuela sin muros es desarrollar a partir del de turismo inteligente nuevas formas de aprendizaje, comprensión de la realidad, y vínculos del ser humano con otros seres humanos, con el planeta Tierra y el cosmos, mediante el viaje real y virtual de aprendizaje.
METODO
El método parte del uso de la internet para recibir la información necesaria antes de vivir una experiencia y convertir a la experiencia de vivir en un lugar en la fuente de su conocimiento, habilidades y germen de una forma de trascendencia, es decir de capacidad de generar, crear, desarrollar, construir, transformar la realidad con cambios nacidos de su rol como ser humano en entorno social, cultural, físico o material, natural o histórico.
LA AREAS EN LAS QUE LE INTERESA INTERVENIR
Partimos del hecho que los seres humanos vivimos en dos mundos un mundo real donde el tiempo y las distancia están determinados por sus capacidades físicas y un tiempo virtual donde el tiempo y la distancia desaparecen y el ser humano vive y desarrolla sus capacidades mentales
1. PERCEPCION DEL MUNDO REAL Nos interesa crear personas con percepción del mundo Esto es de los que ocurre en el planeta, como
1.Relación del hombre con la naturaleza
2. Relación entre los seres humanos
3.Relación del ser humano con la inventiva, las maquinas y los procesos
2. PERCEPCION DEL MUNDO VIRTUAL Nos interesa crear personas con percepción del mundo virtual, esto es con percepción de las nuevas relaciones humanas entre sí y de los seres humanos con su entorno mediados por la llamada comunicación en tiempo real o simultáneo o al instante.
COMO LE INTERESA INTERVENIR
Facilitando a los seres humanos la posibilidad de visitar otros lugares, donde el tiempo, las relaciones humanas, las relaciones con la naturaleza y el dominio del espacio físico son diferentes y aprender de eso.
Facilitando el uso de la internet para establecer otras formas de relacionarse con personas, lugares, la información y el conocimiento.
AREAS EN LAS QUE LE INTERESA INTERVENIR
1. El turismo inteligente. Esto es crear las condiciones para que otros seres humanos, puedan visitar lugares diferentes al lugar en que vive, relacionarse con otras personas, con otro mundo humano, con otro mundo natural de manera que esta relación genere un conocimiento transmisible, esto es que el viajero pueda no solo aprender, sino generar ideas, pensamientos, opiniones, criterios, experiencias, recomendaciones, observaciones, análisis es decir operaciones cerebrales que otros pueden asimilar o aprovechar.
2. El arte, como percepción subjetiva de la realidad y desarrollo de la sensibilidad y la imaginación humana, como medio de vincular a las personas, y de ver la realidad desde otra forma no objetiva, emocional, conmovedora.
3. Desarrollar la comunicación entre los seres humanos, el uso de idiomas, sonidos, imágenes y mas percepciones, sensaciones y pensamientos para vincular al los seres humanos entre si y con el entorno natural, cultural, material, subjetivo, histórico geográfico que tiene a su alcance.
TUTULOS O CERTIFICADOS QUE LE INTERESA ENTREGAR
VIAJEROS HUMANOS DEL CAMBIO
Un promotor humano de cambio es el que es capaz de cambiar la realidad a partir de entenderla, usarla y modificarla
FORMA DE ENSEÑANZA
1. Enseñar el uso de idiomas para entender otras realidades y territorios.
2. Usar el viaje formador de viajeros con capacidad de entender mediante el trabajo, el estudio, la investigación, el voluntariado, la exploración, la convivencia con otros seres humanos y con otro entorno natural y cultural.
3. Usar el internet para formar personas con capacidad de decidir por si mismo en todo y crear información, arte, ideas, conocimientos, conductas, productos naturales, productos cultuales, productos mentales, estructuras sociales, infraestructura y superestructuras os ea leyes, orden social, distribución del trabajo, de los conocimientos, o de la riqueza, y de crear condiciones en distintos lugares, para que otros puedan, viajar, visitar, aprender, crear, entender, usar, disfrutar, convivir.
4. Formar mediante la convivencia seres humanos con la capacidad de conservar la biodiversidad, a la diversidad cultural y a la diversidad personal y convertir a esto en fuentes recursos económico, humanos y conocimientos útiles para si, o para poblaciones y estados
rar ideas, pensamientos, opiniones, criterios, experiencias, recomendaciones, observaciones, análisis es decir operaciones cerebrales que otros pueden asimilar o aprovechar.
2. Desarrollar el arte, la sensibilidad y la imaginación humana como medio de vincular a las personas, y de ver la realidad desde otra forma no objetiva, sino subjetiva, emocional, conmovedora.
3. Desarrollar la comunicación entre los seres humanos, el uso de idiomas, sonidos, imágenes y mas percepciones, sensaciones y pensamientos para vincular al los seres humanos entre si y con el entorno natural, cultural, material, subjetivo, histórico geográfico que tiene a su alcance.
TUTULOS O CERTIFICADOS QUE LE INTERESA ENTREGAR
PROMOTORES HUMANOS DE CAMBIO
Un promotor humano de cambio es el que es capaz de cambiar la realidad a partir de entenderla, usarla y modificarla
FORMA DE ENSEÑANZA
1. Enseñar el uso de idiomas para entender otras realidades y territorios.
2. Usar el viaje formar viajeros con capacidad de entender mediante el trabajo, el estudio, la investigación, el voluntariado, la exploración, la convivencia con otros seres humanos y con otro entorno natural y cultural.
3. Producir seres humanos con capacidad de crear información, arte, ideas, conocimientos, conductas, productos naturales, productos cultuales, productos mentales, estructuras sociales, infraestructura y superestructuras os ea leyes, orden social, distribución del trabajo, de los conocimientos, o de la riqueza, y de crear condiciones en distintos lugares, para que otros puedan, viajar, visitar, aprender, crear, entender, usar, disfrutar, convivir.
4. Formar humanos con la capacidad de conservar la biodiversidad, a la diversidad cultural y a la diversidad personal y convertir a esto en fuentes recursos económico, humanos y conocimientos útiles para si, o para poblaciones y estados
El cambio climático, el fenómeno migratorio, la expansión de la desigualdad económica o llamada pobreza comparada, en la que un pequeño número de seres humanos concentran la riqueza creada y deciden el uso de los recursos naturales, el trabajo humano y hasta el porvenir de todo lo que existe en el planeta, desde la vida, que está en extinción masiva de especies, o lo que tienen que pensar y hacer los otros seres humanos, mediante la política, la guerra, la moda, el consumo, los medios y las redes sociales. Ademas la consciencia de que somos viajeros en el espacio en un planeta llamado Tierra y que en ese planeta somos viajeros con un tiempo limitado, pero con nuevas capacidades de movernos y vivir, no solo dentro sino incluso fuera de él. Esto nos obliga a desarrollar otras formas de aprender y de comportarnos y Ecotrackers quiere implementar un nuevo modelo de aprendizaje en que desaparecen los muros, y los seres humanos aprenden viajando en forma real y en forma virtual, para entender lo que es La Tierra y lo que pueden hacer en ella y por ella.
DEFINICION
Denominamos turismo inteligente al aprendizaje que se realiza viajando en forma real o virtual. El viaje educativo real es cuando un ser humano deja su lugar de origen o residencia y visita otro, para aprender, descubrir, conocer o reconocer, buscar o investigar es decir para hacer actividades propias del ser humano donde a partir de la experiencia y el contacto, se llega al conocimiento y luego del conocimiento se llega a saber o inteligencia, es decir a la capacidad de relacionarlo todo, y finalmente a la sabiduría que es la capacidad de predecir o entender al tiempo. El viaje educativo virtual es cuando el ser humano, internauta o cibernauta, puede visitar otros lugares, otros tiempos y a otros seres humanos usando la Internet , medios electrónicos o inventos que le permiten trascender. esto es superar fronteras, edades, géneros, razas, etnias, nacionalidades y mas formas de discriminación entre los seres humanos, y superar el tiempo y el espacio para crear conocimientos, experiencias, saberes o inteligencia y su propia sabiduría Aprendizaje es la forma de entender, transformar y perpetuar partes de la realidad circundante
OBJETIVO DE LA ESCUELA SIN MUROS DE ECOTRACKERS
El objetivo de la escuela sin muros es desarrollar a partir del de turismo inteligente nuevas formas de aprendizaje, comprensión de la realidad, y vínculos del ser humano con otros seres humanos, con el planeta Tierra y el cosmos, mediante el viaje real y virtual de aprendizaje.
METODO
El método parte del uso de la internet para recibir la información necesaria antes de vivir una experiencia y convertir a la experiencia de vivir en un lugar en la fuente de su conocimiento, habilidades y germen de una forma de trascendencia, es decir de capacidad de generar, crear, desarrollar, construir, transformar la realidad con cambios nacidos de su rol como ser humano en entorno social, cultural, físico o material, natural o histórico.
LA AREAS EN LAS QUE LE INTERESA INTERVENIR
Partimos del hecho que los seres humanos vivimos en dos mundos un mundo real donde el tiempo y las distancia están determinados por sus capacidades físicas y un tiempo virtual donde el tiempo y la distancia desaparecen y el ser humano vive y desarrolla sus capacidades mentales
1. PERCEPCION DEL MUNDO REAL Nos interesa crear personas con percepción del mundo Esto es de los que ocurre en el planeta, como
1.Relación del hombre con la naturaleza
2. Relación entre los seres humanos
3.Relación del ser humano con la inventiva, las maquinas y los procesos
2. PERCEPCION DEL MUNDO VIRTUAL Nos interesa crear personas con percepción del mundo virtual, esto es con percepción de las nuevas relaciones humanas entre sí y de los seres humanos con su entorno mediados por la llamada comunicación en tiempo real o simultáneo o al instante.
COMO LE INTERESA INTERVENIR
Facilitando a los seres humanos la posibilidad de visitar otros lugares, donde el tiempo, las relaciones humanas, las relaciones con la naturaleza y el dominio del espacio físico son diferentes y aprender de eso.
Facilitando el uso de la internet para establecer otras formas de relacionarse con personas, lugares, la información y el conocimiento.
AREAS EN LAS QUE LE INTERESA INTERVENIR
1. El turismo inteligente. Esto es crear las condiciones para que otros seres humanos, puedan visitar lugares diferentes al lugar en que vive, relacionarse con otras personas, con otro mundo humano, con otro mundo natural de manera que esta relación genere un conocimiento transmisible, esto es que el viajero pueda no solo aprender, sino generar ideas, pensamientos, opiniones, criterios, experiencias, recomendaciones, observaciones, análisis es decir operaciones cerebrales que otros pueden asimilar o aprovechar.
2. El arte, como percepción subjetiva de la realidad y desarrollo de la sensibilidad y la imaginación humana, como medio de vincular a las personas, y de ver la realidad desde otra forma no objetiva, emocional, conmovedora.
3. Desarrollar la comunicación entre los seres humanos, el uso de idiomas, sonidos, imágenes y mas percepciones, sensaciones y pensamientos para vincular al los seres humanos entre si y con el entorno natural, cultural, material, subjetivo, histórico geográfico que tiene a su alcance.
TUTULOS O CERTIFICADOS QUE LE INTERESA ENTREGAR
VIAJEROS HUMANOS DEL CAMBIO
Un promotor humano de cambio es el que es capaz de cambiar la realidad a partir de entenderla, usarla y modificarla
FORMA DE ENSEÑANZA
1. Enseñar el uso de idiomas para entender otras realidades y territorios.
2. Usar el viaje formador de viajeros con capacidad de entender mediante el trabajo, el estudio, la investigación, el voluntariado, la exploración, la convivencia con otros seres humanos y con otro entorno natural y cultural.
3. Usar el internet para formar personas con capacidad de decidir por si mismo en todo y crear información, arte, ideas, conocimientos, conductas, productos naturales, productos cultuales, productos mentales, estructuras sociales, infraestructura y superestructuras os ea leyes, orden social, distribución del trabajo, de los conocimientos, o de la riqueza, y de crear condiciones en distintos lugares, para que otros puedan, viajar, visitar, aprender, crear, entender, usar, disfrutar, convivir.
4. Formar mediante la convivencia seres humanos con la capacidad de conservar la biodiversidad, a la diversidad cultural y a la diversidad personal y convertir a esto en fuentes recursos económico, humanos y conocimientos útiles para si, o para poblaciones y estados
rar ideas, pensamientos, opiniones, criterios, experiencias, recomendaciones, observaciones, análisis es decir operaciones cerebrales que otros pueden asimilar o aprovechar.
2. Desarrollar el arte, la sensibilidad y la imaginación humana como medio de vincular a las personas, y de ver la realidad desde otra forma no objetiva, sino subjetiva, emocional, conmovedora.
3. Desarrollar la comunicación entre los seres humanos, el uso de idiomas, sonidos, imágenes y mas percepciones, sensaciones y pensamientos para vincular al los seres humanos entre si y con el entorno natural, cultural, material, subjetivo, histórico geográfico que tiene a su alcance.
TUTULOS O CERTIFICADOS QUE LE INTERESA ENTREGAR
PROMOTORES HUMANOS DE CAMBIO
Un promotor humano de cambio es el que es capaz de cambiar la realidad a partir de entenderla, usarla y modificarla
FORMA DE ENSEÑANZA
1. Enseñar el uso de idiomas para entender otras realidades y territorios.
2. Usar el viaje formar viajeros con capacidad de entender mediante el trabajo, el estudio, la investigación, el voluntariado, la exploración, la convivencia con otros seres humanos y con otro entorno natural y cultural.
3. Producir seres humanos con capacidad de crear información, arte, ideas, conocimientos, conductas, productos naturales, productos cultuales, productos mentales, estructuras sociales, infraestructura y superestructuras osea leyes, orden social, distribución del trabajo, de los conocimientos, o de la riqueza, y de crear condiciones en distintos lugares, para que otros puedan, viajar, visitar, aprender, crear, entender, usar, disfrutar, convivir.
4. Formar humanos con la capacidad de conservar la biodiversidad, a la diversidad cultural y a la diversidad personal y convertir a esto en fuentes recursos económico, humanos y conocimientos útiles para si, o para poblaciones y estados
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