Turismo Inteligente y promotores humanos del cambio

ANTECEDENTES
El cambio climático, el fenómeno migratorio,  la expansión de la desigualdad económica o llamada pobreza comparada, en la que un pequeño número de seres  humanos concentran la riqueza creada y deciden el uso de los recursos naturales, el trabajo humano y hasta el porvenir de todo lo que existe en el planeta, desde la vida, que está en  extinción masiva de especies,  o lo que tienen que pensar y hacer los otros seres humanos,  mediante la política, la guerra, la moda, el consumo, los medios y las redes sociales.
Ademas la consciencia de que somos viajeros en el espacio en un planeta llamado Tierra y que en ese planeta somos viajeros con un tiempo limitado, pero con nuevas capacidades de movernos y vivir, no solo dentro sino incluso fuera de él.  Esto  nos obliga a desarrollar otras formas de aprender y de comportarnos .

En Ecuador es posible crear centros de educación continua que no otorga títulos profesionales sino  capacitación y esta capacitación es complementaria a las formas de educación formal estandarizada y puede ser con modalidades semipresenciales o no presenciales.
Aunque al momento la educación no presencial  tenga un valor curricular menor al aprendizaje presencial, esto sólo es un formulismo, que tiene que ver con el negocio de la educación y con la inversión publica para crear los llamados ciudadanos, o personas que tienen deberes y derechos que le otorga el gobernante o gobierno de turno en un país.
A no dudarlo el aprendizaje por medios electrónicos y por medios masivos ya supera en mucho al aprendizaje en que hay un profesor atascado en conceptos y valores.   El simple hecho de que el conocimiento ya no puede caber en la cabeza de un ser humano, y la mayor fuente del conocimiento está en la Internet o en la TV, ha cambiado la forma de aprender. La función actual de un profesor  se limita a crear hábitos y comportamientos de subordinación a un orden políticamente establecido, o llamado estándar,  que pretende conducir a los seres humanos dentro de un espacio geográfico de influencia por el gobierno o el gobernante de turno, espacio que puede ser un país o una zona de ocupación de este poder dominante, una religión, un partido, una persona poderosa, etc.
 La fabricación de desocupados, subocupados y ocupados en algo distinto a los estudiado, es una epidemia global, que convierte a la educación formal incluso  en cuna de NI NIS o sea los que no estudian ni trabajan y hace que la situación de la educación esté en cuestionamiento, como lo está la practica médica formal científico técnica, que ahora es la tercera causa de muerte en el mundo, luego de su extraordinario éxito a partir de la Segunda Guerra Mundial
La educación se ha convertido en una forma de tener a la población ocupada, incluso distraída y de pacificarla, mientras los gobernantes hacen lo que mejor saben hacer.
Ecotrackers quiere implementar un nuevo modelo de aprendizaje en que desaparecen los muros, y los seres humanos aprenden viajando en forma real y en forma virtual, para entender lo que es La Tierra y lo que pueden hacer en ella y por ella.
DEFINICION
Denominamos turismo inteligente al aprendizaje que se realiza viajando en forma real o virtual.
El viaje educativo real es cuando un ser humano deja su lugar de origen o residencia y visita otro, para aprender, descubrir, conocer o reconocer, buscar o investigar es decir para hacer actividades propias del ser humano donde a partir de la experiencia y el contacto, se llega al conocimiento y luego del conocimiento se llega a saber o inteligencia, es decir a la capacidad de relacionarlo todo, y finalmente a la sabiduría que es la capacidad de predecir o entender al tiempo.
El viaje educativo virtual es cuando el ser humano, internauta o cibernauta,  puede visitar otros lugares, otros tiempos y a otros seres humanos usando la Internet , medios electrónicos o inventos que le permiten trascender. esto es superar fronteras, edades, géneros, razas, etnias, nacionalidades y mas formas de discriminación entre los seres humanos, y superar el tiempo y el espacio para crear conocimientos, experiencias, saberes o inteligencia y su propia sabiduría
Aprendizaje es la forma de entender, transformar y perpetuar partes de la realidad circundante

OBJETIVO DE LA ESCUELA SIN MUROS DE ECOTRACKERS
El objetivo de la escuela sin muros es desarrollar a partir del  de turismo inteligente  nuevas formas de aprendizaje, comprensión de la realidad, y vínculos del ser humano con otros seres humanos, con el planeta Tierra y el cosmos, mediante el viaje real y virtual de aprendizaje.

METODO
El método parte del uso de la internet para recibir la información necesaria antes de vivir una experiencia y convertir a la experiencia de vivir en un lugar en la fuente de su conocimiento,  habilidades y germen de una forma de trascendencia, es decir de  capacidad de generar, crear, desarrollar, construir, transformar la realidad con cambios nacidos de su rol como ser humano en  entorno social, cultural, físico o material, natural o histórico.

LA AREAS EN LAS QUE LE INTERESA INTERVENIR
Partimos del hecho que los seres humanos vivimos en dos mundos un mundo real donde el tiempo y las distancia están determinados por sus capacidades físicas y un tiempo virtual donde el tiempo y la distancia desaparecen y el ser humano vive y desarrolla sus capacidades mentales
1. PERCEPCION DEL MUNDO REAL Nos interesa crear personas con  percepción del mundo Esto es de los que ocurre en el planeta,  como
1.Relación del hombre con la naturaleza
2. Relación entre los seres humanos
3.Relación del ser humano con la inventiva, las maquinas y los procesos
2. PERCEPCION DEL MUNDO VIRTUAL  Nos interesa crear personas con percepción del mundo virtual, esto es con percepción de las nuevas relaciones humanas entre sí y de los seres humanos con su entorno mediados por la llamada comunicación en tiempo real o simultáneo o al instante.

COMO LE INTERESA INTERVENIR
Facilitando a los seres humanos la posibilidad de visitar otros lugares, donde el tiempo, las relaciones humanas, las relaciones con la naturaleza y el dominio del espacio físico son diferentes y aprender de eso.
Facilitando el uso de la internet para establecer otras formas de relacionarse con personas, lugares, la información y el conocimiento.
AREAS EN LAS QUE LE INTERESA INTERVENIR
1. El turismo inteligente.   Esto es crear las condiciones para que otros seres humanos, puedan visitar lugares diferentes al lugar en que vive, relacionarse con otras personas, con otro mundo humano, con otro mundo natural   de manera que esta relación genere un conocimiento transmisible, esto es que el viajero pueda no solo aprender, sino generar ideas, pensamientos, opiniones, criterios,  experiencias, recomendaciones, observaciones, análisis es decir operaciones cerebrales que otros pueden asimilar o aprovechar.
2. El arte, como percepción subjetiva de la realidad y desarrollo de la sensibilidad y la imaginación humana, como medio de vincular a las personas, y de ver la realidad desde otra forma no objetiva,  emocional, conmovedora.

3. Desarrollar la comunicación entre los seres humanos, el uso de idiomas, sonidos, imágenes y mas percepciones, sensaciones y pensamientos para vincular al los seres humanos entre si y con el entorno natural, cultural, material, subjetivo, histórico geográfico que tiene a su alcance.

TUTULOS O CERTIFICADOS QUE LE INTERESA ENTREGAR

VIAJEROS HUMANOS DEL CAMBIO
Un promotor humano de cambio es el que es capaz de cambiar la realidad a partir de entenderla, usarla y modificarla

FORMA DE ENSEÑANZA

1. Enseñar el uso de idiomas para entender otras realidades y territorios.
2. Usar el viaje formador de viajeros con capacidad de  entender mediante el trabajo,  el estudio,  la investigación, el voluntariado, la exploración,  la convivencia con otros seres humanos y con otro entorno natural y cultural.
3. Usar el internet para formar personas con capacidad de  decidir por si mismo en todo y crear información,  arte, ideas, conocimientos, conductas,  productos naturales, productos cultuales, productos mentales, estructuras sociales, infraestructura y superestructuras os ea leyes, orden social, distribución del trabajo,  de los conocimientos, o de la riqueza, y de crear condiciones en distintos lugares, para que otros puedan,  viajar, visitar, aprender, crear, entender, usar, disfrutar, convivir.
4. Formar mediante la convivencia seres humanos con la capacidad de conservar la biodiversidad, a la diversidad cultural y a la diversidad personal y convertir a esto en fuentes  recursos económico, humanos y conocimientos útiles  para si,  o para  poblaciones y estados 

rar ideas, pensamientos, opiniones, criterios,  experiencias, recomendaciones, observaciones, análisis es decir operaciones cerebrales que otros pueden asimilar o aprovechar.
2. Desarrollar el arte, la sensibilidad y la imaginación humana como medio de vincular a las personas, y de ver la realidad desde otra forma no objetiva, sino subjetiva, emocional, conmovedora.

3. Desarrollar la comunicación entre los seres humanos, el uso de idiomas, sonidos, imágenes y mas percepciones, sensaciones y pensamientos para vincular al los seres humanos entre si y con el entorno natural, cultural, material, subjetivo, histórico geográfico que tiene a su alcance.

TUTULOS O CERTIFICADOS QUE LE INTERESA ENTREGAR

PROMOTORES HUMANOS DE CAMBIO
Un promotor humano de cambio es el que es capaz de cambiar la realidad a partir de entenderla, usarla y modificarla

FORMA DE ENSEÑANZA

1. Enseñar el uso de idiomas para entender otras realidades y territorios.
2. Usar el viaje formar viajeros con capacidad de  entender mediante el trabajo,  el estudio,  la investigación, el voluntariado, la exploración,  la convivencia con otros seres humanos y con otro entorno natural y cultural.
3. Producir seres humanos con capacidad de crear información,  arte, ideas, conocimientos, conductas,  productos naturales, productos cultuales, productos mentales, estructuras sociales, infraestructura y superestructuras os ea leyes, orden social, distribución del trabajo,  de los conocimientos, o de la riqueza, y de crear condiciones en distintos lugares, para que otros puedan,  viajar, visitar, aprender, crear, entender, usar, disfrutar, convivir.
4. Formar humanos con la capacidad de conservar la biodiversidad, a la diversidad cultural y a la diversidad personal y convertir a esto en fuentes  recursos económico, humanos y conocimientos útiles  para si,  o para  poblaciones y estados 
El cambio climático, el fenómeno migratorio,  la expansión de la desigualdad económica o llamada pobreza comparada, en la que un pequeño número de seres  humanos concentran la riqueza creada y deciden el uso de los recursos naturales, el trabajo humano y hasta el porvenir de todo lo que existe en el planeta, desde la vida, que está en  extinción masiva de especies,  o lo que tienen que pensar y hacer los otros seres humanos,  mediante la política, la guerra, la moda, el consumo, los medios y las redes sociales. Ademas la consciencia de que somos viajeros en el espacio en un planeta llamado Tierra y que en ese planeta somos viajeros con un tiempo limitado, pero con nuevas capacidades de movernos y vivir, no solo dentro sino incluso fuera de él.  Esto  nos obliga a desarrollar otras formas de aprender y de comportarnos  y Ecotrackers quiere implementar un nuevo modelo de aprendizaje en que desaparecen los muros, y los seres humanos aprenden viajando en forma real y en forma virtual, para entender lo que es La Tierra y lo que pueden hacer en ella y por ella.
DEFINICION
Denominamos turismo inteligente al aprendizaje que se realiza viajando en forma real o virtual.
El viaje educativo real es cuando un ser humano deja su lugar de origen o residencia y visita otro, para aprender, descubrir, conocer o reconocer, buscar o investigar es decir para hacer actividades propias del ser humano donde a partir de la experiencia y el contacto, se llega al conocimiento y luego del conocimiento se llega a saber o inteligencia, es decir a la capacidad de relacionarlo todo, y finalmente a la sabiduría que es la capacidad de predecir o entender al tiempo.
El viaje educativo virtual es cuando el ser humano, internauta o cibernauta,  puede visitar otros lugares, otros tiempos y a otros seres humanos usando la Internet , medios electrónicos o inventos que le permiten trascender. esto es superar fronteras, edades, géneros, razas, etnias, nacionalidades y mas formas de discriminación entre los seres humanos, y superar el tiempo y el espacio para crear conocimientos, experiencias, saberes o inteligencia y su propia sabiduría
Aprendizaje es la forma de entender, transformar y perpetuar partes de la realidad circundante

OBJETIVO DE LA ESCUELA SIN MUROS DE ECOTRACKERS
El objetivo de la escuela sin muros es desarrollar a partir del  de turismo inteligente  nuevas formas de aprendizaje, comprensión de la realidad, y vínculos del ser humano con otros seres humanos, con el planeta Tierra y el cosmos, mediante el viaje real y virtual de aprendizaje.

METODO
El método parte del uso de la internet para recibir la información necesaria antes de vivir una experiencia y convertir a la experiencia de vivir en un lugar en la fuente de su conocimiento,  habilidades y germen de una forma de trascendencia, es decir de  capacidad de generar, crear, desarrollar, construir, transformar la realidad con cambios nacidos de su rol como ser humano en  entorno social, cultural, físico o material, natural o histórico.

LA AREAS EN LAS QUE LE INTERESA INTERVENIR
Partimos del hecho que los seres humanos vivimos en dos mundos un mundo real donde el tiempo y las distancia están determinados por sus capacidades físicas y un tiempo virtual donde el tiempo y la distancia desaparecen y el ser humano vive y desarrolla sus capacidades mentales
1. PERCEPCION DEL MUNDO REAL Nos interesa crear personas con  percepción del mundo Esto es de los que ocurre en el planeta,  como
1.Relación del hombre con la naturaleza
2. Relación entre los seres humanos
3.Relación del ser humano con la inventiva, las maquinas y los procesos
2. PERCEPCION DEL MUNDO VIRTUAL  Nos interesa crear personas con percepción del mundo virtual, esto es con percepción de las nuevas relaciones humanas entre sí y de los seres humanos con su entorno mediados por la llamada comunicación en tiempo real o simultáneo o al instante.

COMO LE INTERESA INTERVENIR
Facilitando a los seres humanos la posibilidad de visitar otros lugares, donde el tiempo, las relaciones humanas, las relaciones con la naturaleza y el dominio del espacio físico son diferentes y aprender de eso.
Facilitando el uso de la internet para establecer otras formas de relacionarse con personas, lugares, la información y el conocimiento.
AREAS EN LAS QUE LE INTERESA INTERVENIR
1. El turismo inteligente.   Esto es crear las condiciones para que otros seres humanos, puedan visitar lugares diferentes al lugar en que vive, relacionarse con otras personas, con otro mundo humano, con otro mundo natural   de manera que esta relación genere un conocimiento transmisible, esto es que el viajero pueda no solo aprender, sino generar ideas, pensamientos, opiniones, criterios,  experiencias, recomendaciones, observaciones, análisis es decir operaciones cerebrales que otros pueden asimilar o aprovechar.
2. El arte, como percepción subjetiva de la realidad y desarrollo de la sensibilidad y la imaginación humana, como medio de vincular a las personas, y de ver la realidad desde otra forma no objetiva,  emocional, conmovedora.

3. Desarrollar la comunicación entre los seres humanos, el uso de idiomas, sonidos, imágenes y mas percepciones, sensaciones y pensamientos para vincular al los seres humanos entre si y con el entorno natural, cultural, material, subjetivo, histórico geográfico que tiene a su alcance.

TUTULOS O CERTIFICADOS QUE LE INTERESA ENTREGAR

VIAJEROS HUMANOS DEL CAMBIO
Un promotor humano de cambio es el que es capaz de cambiar la realidad a partir de entenderla, usarla y modificarla

FORMA DE ENSEÑANZA

1. Enseñar el uso de idiomas para entender otras realidades y territorios.
2. Usar el viaje formador de viajeros con capacidad de  entender mediante el trabajo,  el estudio,  la investigación, el voluntariado, la exploración,  la convivencia con otros seres humanos y con otro entorno natural y cultural.
3. Usar el internet para formar personas con capacidad de  decidir por si mismo en todo y crear información,  arte, ideas, conocimientos, conductas,  productos naturales, productos cultuales, productos mentales, estructuras sociales, infraestructura y superestructuras os ea leyes, orden social, distribución del trabajo,  de los conocimientos, o de la riqueza, y de crear condiciones en distintos lugares, para que otros puedan,  viajar, visitar, aprender, crear, entender, usar, disfrutar, convivir.
4. Formar mediante la convivencia seres humanos con la capacidad de conservar la biodiversidad, a la diversidad cultural y a la diversidad personal y convertir a esto en fuentes  recursos económico, humanos y conocimientos útiles  para si,  o para  poblaciones y estados 

rar ideas, pensamientos, opiniones, criterios,  experiencias, recomendaciones, observaciones, análisis es decir operaciones cerebrales que otros pueden asimilar o aprovechar.
2. Desarrollar el arte, la sensibilidad y la imaginación humana como medio de vincular a las personas, y de ver la realidad desde otra forma no objetiva, sino subjetiva, emocional, conmovedora.

3. Desarrollar la comunicación entre los seres humanos, el uso de idiomas, sonidos, imágenes y mas percepciones, sensaciones y pensamientos para vincular al los seres humanos entre si y con el entorno natural, cultural, material, subjetivo, histórico geográfico que tiene a su alcance.

TUTULOS O CERTIFICADOS QUE LE INTERESA ENTREGAR

PROMOTORES HUMANOS DE CAMBIO
Un promotor humano de cambio es el que es capaz de cambiar la realidad a partir de entenderla, usarla y modificarla

FORMA DE ENSEÑANZA

1. Enseñar el uso de idiomas para entender otras realidades y territorios.
2. Usar el viaje formar viajeros con capacidad de  entender mediante el trabajo,  el estudio,  la investigación, el voluntariado, la exploración,  la convivencia con otros seres humanos y con otro entorno natural y cultural.
3. Producir seres humanos con capacidad de crear información,  arte, ideas, conocimientos, conductas,  productos naturales, productos cultuales, productos mentales, estructuras sociales, infraestructura y superestructuras osea leyes, orden social, distribución del trabajo,  de los conocimientos, o de la riqueza, y de crear condiciones en distintos lugares, para que otros puedan,  viajar, visitar, aprender, crear, entender, usar, disfrutar, convivir.
4. Formar humanos con la capacidad de conservar la biodiversidad, a la diversidad cultural y a la diversidad personal y convertir a esto en fuentes  recursos económico, humanos y conocimientos útiles  para si,  o para  poblaciones y estados 

CLUBS DE TURISMO, SALUD Y AMBIENTE DE ECOTRACKERS

EL FUNDAMENTO DE LAS ALDEAS TURISTICAS ECOLOGICO CULTURALES SALUDABLES
Las aldeas turísticas ecológico culturales saludables, se fundamentan en los clubs locales de turismo inteligente, salud-ambiente y cultura.
LOS CLUBS DE TURISMO
Los clubs de turismo tiene por objetivo fundamental, desarrollar el turismo inteligente, esto es de investigación, exploración, estudio, prácticas profesionales, convivencia intercultural, trabajo voluntario y trabajos temporales pagados.
CLUBS DE TURISMO DE INVESTIGACIONES O CIENTÍFICO
Lo conforman personas del la localidad,  del país y del mundo.
El club propone temas de investigación a estudiantes y universidades del país y del mundo, inclusive busca financiamiento para hacer investigaciones y exploración
Para esto organiza expediciones científicas, que recorren los lugares donde científicos y exploradores como Charles Darwin,  Carlos María de la Condamine, La Misión Geodésica Francesa, y Alexander Von Humboldt, y Von Plant, o exploradores como el conquistador Francisco de Orellana hicieron en Ecuador.
Para esto se ha pensado en dos corredores el corredor de biodiversidad que va desde Galápagos al Rio Amazonas y el  Corredor  histórico, cultural andino, que recorre el camino de los Incas en los Andes de Ecuador, con la aspiración de extenderlo a Perú y Bolivia.
Dentro del club lo que se forma son los guías observadores y protectores de especies y ambientes, que se encargan de localizar animales, plantas, lechos hídricos, bosques, montañas, y más atractivos que puedan interesar a investigadores, exploradores, estudiosos, voluntarios, o trabajadores temporales.
El interés puede ser por conservar, por observar, por reforestar, reinsertar especies en peligro, por mantener la belleza, la calidad del suelo, del agua, del aire como fuente de vida.
Cada miembro del club se especializa en una especie, en un lugar, en un recurso.
Se reúnen una vez por semana para analizar cómo atraer visitantes para financiar su trabajo y cuales son los problemas que se han descubierto o presentado esta semana y  para alentar iniciativas.

CLUB DE TURISMO Y CULTURA
Lo conforman personas de la localidad, del país y del mundo.
En los clubs de turismo y cultura los que se procura conservar los saberes ancestrales, la lengua, los alimentos y plantas útiles,  la música, el baile y todas las formas de expresión artística, recupera la memoria de los abuelos, busca restos arqueológicos, redescubre la historia,  las religiones, las costumbres, organiza y procura las manifestaciones culturales, religiosas, artísticas, artesanales.
Cada miembro se especializa en una área que sea de su interes, y procura ser arqueólogo nativo, un antropólogo nativo, un artista visual, un artesano, un cocinero, un criador de animales, un campesino, un pescador, un curandero, un sobador, un chamán,  un cazador,  un constructor, en fin el ejemplo de cualquier forma de manifestación cultural propia de la zona.
Los miembros del club, organizan las fiestas, los eventos deportivos, los eventos culturales, los rituales religiosos, los rituales matrimoniales u otras formas de convocatoria de vecinos y visitantes.
Se reúnen una vez por semana para analizar cómo atraer visitantes para financiar su trabajo y cuales son los problemas, novedades que se han descubierto o presentado esta semana  y para alentar iniciativas.

El CLUB DE TURISMO  SALUD Y AMBIENTE

Lo conforman personas de la localidad, del país y del mundo
El club de turismo y salud procura que el pueblo sea un lugar donde las pestes, la basura, los plásticos, los pesticida, los alimentos, la atención médica, los curanderos, chamanes, sobadores y culebreros, ayuden a las personas locales y visitantes.
Tienen huertos de plantas medicinales, sitios de cuidado y venta de alimentos locales, cuidan los lugares curativos, como las playas, las cascadas, las aguas termales, los manantiales y fuentes de agua potable.

Se preparan para ser los rescatistas, salvavidas, educadores sanitarios del pueblo para prevenir enfermedades transmisibles, desde el VIH hasta las transmitidas por vectores como el Aedes Aegypti.
Alertan y combaten  la violencia intrafamiliar, de género,  étnica, xenofóbica, de edad,  la violencia pedagógica, la violencia religiosa, la violencia política, la violencia mediática, o en los centros de estudio, lugares de  la comunidad.
Investigan  las,causas de muerte, enfermedad y trastornos de conducta que afectan a los moradores.
Procura enfrentar las adicciones a las drogas, al alcohol, a ocio y sedentarismo, a las comidas rápidas, y comidas dañinas, como las que tienen exceso de grasa, sal o azúcar o hidratos de carbono, las dietas hiperproteicas, y el consumo  excesivo de carne, bebidas edulcorantes, medicamentos adictivos.
Procura contrarrestar el sedentarismo y la información negativa o distorsionada que genera modas y cultos, que provocan violencia sexual, embarazo no deseado, violencia urbana, violencia política o otras formas de conducta agresiva, intolerante y perjudicial.
Los miembros se especializan en las áreas de su interes, y en el manejo de visitantes que llegan al lugar para superar problemas de salud.
Entre sus funciones está la evitar que los visitantes propaguen el consumo de drogas, la explotación sexual,  y formas de discriminación.
Se reúnen una vez por semana para analizar cómo atraer visitantes para financiar su trabajo y cuales son los problemas que se han descubierto o presentado esta semana y para alentar iniciativas.

LA IMPORTANCIA PARA BECARIOS ECUATORIANOS DE HACER SU TESiS EN ECUADOR

La Fundación Ecotrackers, ofrece la ayuda logística, y el acompañamiento científico, para becarios ecuatorianos que estudian en el extranjero, para estudiantes extranjeros, y para profesores, interesados en hacer investigaciones, estudios,  emprendimientos,  y crear vínculos  a fin de poder trabajar en Ecuador.

Durante el gobierno de Rafael Correa, 20.000 Ecuatorianos fueron becados para estudiar en las 100 mejores universidades del mundo, que son al mismo tiempo las 100 mejores trampas para capturar cerebros que existen en el mundo.

El envío de tanta gente, le costaba al paris un promedio de 250.000 dólares por estudiante por el pregrado pudiendo ser superior en ciertos posgrados como los de medicina o tecnología de punta.

Universidades como la de Melbourne llegaron a tener 800 estudiantes, y a más de que Ecuador se convirtió en el mayor proveedor de ingresos a la universidad.  Esta universidad cobra hasta 4 veces por formar a un ecuatoriano que por  formar a un australiano.

La Razón para que tantos ecuatorianos fueran a estudiar en Australia estaba en que la empresa Latin Australia facilitaba el contacto directo con las universidades, para ser aceptado por las Universidades Australia, al contrario que las embajadas y la Fundación Fullbright, que ponían uno tras otro obstáculos, inclusive como reprimenda política, porque Ecuador había cometido el sacrilegio de haber sacado a la Base Norteamericana de Manta y a la USAID.o de haber desistido de no explotar el petróleo del Yasuní que molestó a los alemanes sobre todo. 

  Tanto las embajadas como la Comisión Fulbright, tenían además una forma de brindar oportunidades que favorecen  a grupos sociales. estudiantes de colegios como el Colegio Americano, el Colegio Alemán o el colegio francés La Condamine, y a personas que podían ser agradecidos con el gobierno oferente, desde sus cargos públicos, cámaras, y lugares de influencia.
  Finalmente las becas eran para a los que podían pagar parte sus estudios en esos países.  No se puede decir que daban las becas porque se lograba a sobornar a los empleados ecuatorianos o extranjeros de esas embajadas, o los evaluadores de la convocatoria, pero quedaba un mal sabor en la boca, pues por ejemplo habían embajadas que convocaban a aspirantes que tuvieran dominio del inglés, no de la lengua del país, pero  curiosamente le daba la beca a alguien que sabía algo de la lengua del país oferente,  sin que esto sea un requisito.   Y aunque todas las becas  ponían como condición el retorno del graduado a su país origen,  en realidad esta es una jugada pantalla, pues ya Obama dijo, que no formarían cerebros que puedan regresar a su país para luego convertirse en creadores de tecnología o conductas sociales como las propuestas por Rafael Correa, que estudió en la Universidad de Illinois,  que lideró la conformación de UNASUR Unión de Naciones Sudamericanas, que se oponía al tradicional intervencionismo  norteamericano en América Latina, al contrario que la OEA.

Por supuesto la tradición de formar adictos Europa, Estados Unidos y los países desarrollados, viene desde comienzos del siglo XIX,  la Unión Soviética.
El renacimiento del liberalismo, hoy llamado neoliberalismo, usó becas para formar militares y civiles confiables, que al mismo tiempo sirvieran a su país de origen, favoreciendo la imagen y la generosidad de los países que que lo acogieron como estudiantes, y evitar lo que sucedió  con Simón Bolívar que estudió en España y luego se volvió contra ella.

  En las convocatorias de las embajadas y la Comisión Fulbright no faltaba el llamado FACTOR SORPRESA, que convertía a los becarios en unos casi escogidos por Dios.

El gran problema de los becarios era que por los general, a pesar de ser los mejores estudiantes del país, tenían que pasar por un proceso de adaptación que comenzaba por idioma,  la adaptación a una cultura , al peso de discriminaciones raciales, físicas o  religiosas,  tales como las que sufren  los árabes luego del atentado del 11 de Septiembre del 2001.

También tenían que aprender a responder al llamado rigor académico, que era muy exigente, llegando en muchos casos a ser un estudiante el acosado por profesores endiosados, e intransigentes, que sentaban como eternas las verdades que pronunciaban en clase,  en un mundo donde la verdad ya no existe, porque la verdad  a diferencia del conocimiento, pretende ser eterna.   La verdad es el  fundamento de la fe, y de la política, pero no de la ciencia, que se fundamenta por el contrario en la duda, la no perpetuidad, y las continuas comprobaciones.

  Para muchos de los profesores de estas universidades el estudiante entraba a aprender el culto a la superioridad de occidente, a la superioridad del más rico y  de la superioridad del puede ganar mas dinero, Y este aprendizaje partía de entrar, vivir y graduarse por el pago puntual de los créditos, pues el no pago era peor que una mala calificación.

A muchos les fue penoso adaptarse a profesores sumos sacerdotes inculcadores de dogmas,  en especial en  las llamadas ciencias humanas, como la economía, la política, la sociología, historia o la comuniciación, donde se estudia y aprende porque es mejor el capitalismo que el socialismo, o a la inversa dependiendo del país.

El gran problema de los becarios del gobierno ecuatoriano es que tienen que pagar la beca, con el doble de años en  que estuvieron estudiando en el extranjero,  tengan o no trabajo.

Aquellos que desde antes de su partida ya tenían palancas o vínculos de cualquier clase, desde sociales, hasta familiares, o políticos, tenían  y tienen alguna oportunidad de trabajar en el país y ubicarse. Para el resto, la opción más real a estar desocupados, infelices y como mantenidos en su país, o en su casa,  es tratar de regresar al país donde estudiaron.

El neoliberalismo que hoy domina Sudamerica,  fue el giro político inesperado que los tiene en el desempleo,
El neoliberalismo en un modelo económico que procura concentrar la riqueza,  en lugar de distribuirla,   pues privilegia a unos pocos,  a partir de reducir el empleo y la contratación  pública.  Esto tiene dimensiones insospechadas en un país donde la investigación, las megaconstrucciones,  el cambio de la matriz productiva, la innovación, tenían como patrocinador fundamental al Estado, por sus altos costos. La visión del cambio de matriz productiva,  que propuso el gobierno de Rafael Correa, partía de cambiar la economía basada en materias primas y mano de obra barata por la llamada economía del conocimiento, la tecnología y el arte, o economía inagotable de la inteligencia humana, que motivó esta gran inversión en becarios, que se sustenta en la innovación, el conocimiento y la creatividad.

Como en todo país donde rige el neoliberalismo, se da la concentración de la riqueza en elites y privilegiados .  Esto es la concentración de la riqueza, pensando que luego los ricos crearán empleo, en tanto el socialismo del siglo XXI o el socialismo latinoamericano, proponen la distribución de la riqueza, de manera que todos los que habitan en un país tengan las mismas posibilidades, es decir parte de la redistribución de la riqueza, los conocimientos y las posibilidades entre toda la población.

Cuando los becarios regresan, el alto nivel de conocimientos que tienen , no pueden ser absorbidos por una economía tradicional de país productor de petróleo, bananas, flores, camarón y pescado, restaurada y defendida por los grupos de poder que fundan su riqueza en la mano de obra barata y en producción de estas
materias primas.  

Entonces los becarios tratan de trabajar en países con mayor desarrollo que puedan reconocer y absorber sus capacidades, con lo que terminan perjudicando al país pobre que pagó sus estudios, y beneficiando al país rico , que los acoge y que no tuvo que pagar por su talento ni sus estudios.

Esto no es un robo de cerebros, sino la inercia social del conocimientos, en que los más inteligentes no pueden vivir en el campo, sino en las ciudades, y los más inteligentes de las ciudades, son felices en las metrópolis, o en los países de mayor desarrollo que los acogen. 

El modelo de dominación de los partidos políticos que es más extenso en el mundo, pues tambien hay reinos, con reyes, o estados teocráticos,  el modelo donde los partidos políticos, sean únicos, como en China o múltiples hasta el absurdo, como en Ecuador,  donde en un país de 16 millones de habitantes, hay numerosísimos  partidos políticos, que proponen a 85.000 candidatos a alcaldes, prefectos, concejales municipales y consejeros provinciales. en el 2019

En este modelo de dominación de partidos políticos, lo más importante es el dinero, y al igual que en Estados Unidos, la primera opción la tienen los que están dentro de un partido que recauda millones para las elecciones.

No es importante, los estudios, el curriculum, el nivel de preparación, e incluso la  raza, la religión, o el género, el origen tienen menos importancia que el dinero que dispone el candidato para participar .

Este modelo de dominación impone a un país a los más ricos, o en su lugar a los partidos que pueden usar la riqueza del estado en su favor, para mantenerse en el poder. 

Entiéndase por partido político, al grupo de seres humanos, que pretende el poder para disponer de él, de la vida de los habitantes de un territorio, de todo lo que  se pueda considerar riqueza en esa nación, en beneficio del grupo en el poder, sean oligarcas, la cúpula del partido comunista, o los sumos sacerdotes del Islam o el Cristianismo,  los siervos de un  imperio o aliados de una potencia mundial.

Ante esto se hace necesario que los estudiantes becarios ecuatorianos regresan  a hacer sus tesis, con universidades ecuatorianas,  que puedan absorber y compartir los inventos, información o descubrimientos obtenidos, para impedir que las 100 mejores  las universidades del mundo,  donde van nuestros estudiantes, no sólo que ganen por lo que cobran al Ecuador, por los becarios del país,  sino que además ganen por las tesis, o las investigaciones que los ecuatorianos realizan, pagadas por el  el país y todos los ecuatorianos, pero de las que ni siquiera se tiene noticia.

Esto es más grave de lo que parece pues no es lo mismo lo que le cuesta a un pobre estudiar en una universidad para ricos, o muy famosa, que lo que le cuesta a los ricos y a los que viven en el país de las 100 mejores universidades del mundo, que tienen casa, auto, relaciones, trabajo, familia, recursos económicos y todo lo que el becario del país  pobre no tiene.  Lo que consigue el becario de un país pobre cuesta comparativamente mucho más que lo que le cuesta al de un país rico estudiar esa universidad reconocida y lo tiene que pagar de la forma más cara imaginable, con años de vida.

 Alemania, después del gran robo de cerebros al final de las Segunda Guerra Mundial,  por parte de las Universidades norteamerica, ofrece oportunidades a todos los estudiantes del mundo, de estudios gratuitos en sus universidades, precisamente con el fin de reclutar cerebros, y ha sido tal su éxito, que ahora se perfila como la mayor potencia económica de Europa, algo que nunca antes en su historia lo pudo ser.

Si al menos el becario regresará para hacer una investigación, un invento o un emprendimiento en su país, como parte de sus estudios y mediante éstos pudiera crear un nicho económico para sus conocimientos y capacidades adquiridas, o emprendimientos,  la cosa sería distinta.

Con el fin de ayudar en este sentido Ecotrackers desarrolla lo que llama el turismo inteligente que es viajar dentro y fuera del país para investigar, aprender, emprender , y construir algo en Ecuador o para los ecuatorianos en otros países con los que hay visas especiales, como la visa work and holiday en Australia que permite a los ecuatorianos y australianos viajar al otro país y trabajar y aprender al mismo tiempo  en él hasta por un año o la visa sudamericana que permite a los sudamericanos vivir en otro país de Sudamérica y trabajar hasta por dos años y que ahora es muy usada por los venezolanos.

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Voluntariado e investigaciones en la Mariscal de Quito

ANTECEDENTES
La Mariscal es un barrio de Quito,  que nació en 1918 y  este año cumple cumplirá 100 años.
Su nombre viene de recordar al Mariscal Antonio José de Sucre, el general del ejército que liberó a Ecuador, Perú y Bolivia y derrotó la último ejército español en Sudamérica.
Este barrio  originalmete era un barrio residencial y diplomático.  fue el primero en tener una arquitectura diferente en que los jardines no estaban en el interior de las casas y las ventanas de las casas, daban directamente a las calles.   Las casa estaban separadas de las calles y de las casas vecinas por jardines, pero a diferencia de los barrios suburbanos norteamericanos, tenían tapiales o muros que separaban una casa de otra.
En este barrio estaba la Embajada de Estados Unidos,  que se mudó hace pocos años la de Francia, que permanece, la de Alemania, que también se mudó,  Aún persiste el Ministerio de Relaciones Exteriores, las embajadas de Rusia, Argentina, Paraguay, Korea, las demás se han

En el tiempo de los Incas, La mariscal era una laguna  que se extendía desde lo que hoy es la calle Patria hasta la que hoy es las Unidas, y en el tiempo de la Colonia, en la ribera de esta laguna se libró la Batalla de Iñaquito,  que fue la primera batalla por la independencia de la corona española,  en que Gonzalo Pizarro, el hermano del conquistador del Perú, Francisco Pizarro, y que dirigió la expedición al Dorado desde Quito, en que se descubrió el Río Amazonas  en 1542, por  la audacia de su capitán Francisco de Orellana. La causa de esta guerra fue que  Pizarro, se declararon libres de España  las tierras del Vireynato de Lima,  mediante la llamada Revelión de los Ecomienderos, que prohibía tener a los indios como siervos dentro de las haciendas,  en condiciones pauperrimas y humillantes,  y el rey español, Carlos I de españa y V de Alemania,  envió a su nuevo Virrey,  Blasco Núñez de Vela con un ejército  a enfrentar la subversión, pero los independentistas de Gonzalo Pizarro lograron derrotarlo y se hubiese escrito la historia de otra forma si a su vez es victorioso conquistador, no hubiese sido traicionado y por los m
En laguna de las erupciones o terremotos que frecuentemente afectaban a Quito, la laguna drenó por la actual quebrada que separa la loma de barrio González Suárez, del Barrio Bella vista, pero los suelos de la Mariscal hasta Iñaquito aun conservan un fondo arenoso.

Para la Independencia, el primer presidente del Ecuador, el general venezolano de las tropas de Bolívar, Juan José Flores, implicado en la traición y asesinato de Antonio Jóse de Sucre, su jefe, se casó con la mujer más rica de la ciudad,  de sangre real, la condesa   Jijon y Vivanco, dueña de la mas grande hacienda del Valle del los Chillos, llamada Chillo Jijón, y de una hacenda en Quito, donde la familia construyó la famosa mansión de la ciudad, El Palacio de La Circaciana.  que ahora es museo y residencia del Instituto de Patrimonio Cultural.

En el año 1912, la zona que tiene como límite e parte de Ejido fue el escenario de la llamada Hoguera Barbara,   que fue la quema del cadáver del Eloy Alfaro, su hermano y sus generales por la muchedumbre católica, fanática de quito que respondieron a una insigación del diario capitalino El Comercio y de los curas de las iglesia a quien el revolucionario liberal había quitado sus mas grandes haciendas en la Sierra, el control de la educación y el control de los hospitales y la salud.
En esta zona se construyeron las 4 primeras avenidas de la ciudad:  La Avenida 10 de Agosto, la Av. Amazonas, la Av 6 de Diciembre y la Av. 12 de  Octubre.
En la decada de los 60 se produce la explosión de la arquitectura de cemento en Quito, con edificios que por orden municipal y debido a la construcción del Aeropuerto Antonio José de Sucre  no podían ser de mas de 10 pisos.

En esta década  de comiezam ñas festividades de la Fundación de la ciudad, el 6 de Diciembre que constaba de 3 espectáculos fundamentales:  la parada militar y el desfile de los colegios se que hacía por la Av. 6 de Diciembre en un principio y luego en la Av. Amazonas, la corrida de toros, para lo que se construyó una plaza de toros en el Barrio de Iñaquito, y los bailes populares que se hacían en cada barrio pero en especial en la Av. Amazonas.

Pronto la Av. Amazonas se volvió el centro de toda manifestación cultural, desde las victorias deportivas, hasta las protestas contra el gobierno.
Pero en los años 80, el polo económico bancario y de la construcción,  en que se convirtió La Mariscal, en especial la Av. Amazonas,  cambió el uso del suelo y las familias aristócratas que vivían el el barrio se mudaron primero a San Rafael en el Valle de los Chillos, luego al  barrio de la Av. González Suárez, luego la Av. el Salvador y el Bosque, finalmente a Cumbayá, una parroquia rural cercana Quito
 Con el desplazamiento de los principales edificios de los Bancos hacia la Av. Amazonas y la Carolina, donde apareció el Centro Comercial de Iñaquito y luego una serie de centros comerciales, que cambiaron la moda de comprar en la ciudad, la Mariscal fue cambiando  de una zona residencias a ua zona rosa, de discotecas,, burdeles, hostales, restaurantes y zona de consumo de alcohol y narcóticos.
Al mismo tiempo evolucionó a ser el centro turístico moderno de la ciudad, pues se crearon plazas y  lugares para que los indígenas vendieran sus artesanías, y  la zona comenzó a ser habitada por toda clase de extranjeros,
Esto ha dado paso a se  convierta en en la mas importante zona de convivencia inter-cultural global del país.   En este lugar han encontrado vivienda y trabajo las olas migratorias que han llegado de Cuba, Colombia, Venezuela, pero incluso de India, Pakistán, China, Europa, Norteamérica y Africa.
Las celebraciones por el día de Quito dejaron de hacerse recién hace 2 años, con la actual administración municipal, y la celebración de día de brujas y de todos los santos el 30 de octubre, fue prohibida por el gobierno de Correa, en tanto la celebración de los Años Viejos, persiste, pero el municipio solo la permite hasta las 7 de la noche.
En la zona hay museos, centros culturales, parques, zonas peatonizadas, ciclovías, es una área reforestada, una de las pocas zonas con cables eléctricos soterrados en la mitad del barrio, con buena iluminación, mas de 100 hostales, los principales hoteles de 5 estrellas de la ciudad, agencias de viajes, escuelas, colegios y 5 universidades en la zona y 2  cerca.  A esto se suma muchos ministerios y oficinas públicas.
Pero la zona enfrenta una contaminación ambiental, una congestión del trafico, y un nivel de violencia que está afectando a su principal fuente de ingresos que es el turismo.
La regeneración urbana del centro está restando movimiento turística a la Mariscal, pero la contaminación ambiental por gases y ruido de Quito, se han convertido el el principal problema de salud física y mental,  de higiene, que agrede a sus habitantes y a los turistas.
En la parte comprendida entre la Av. 6 de Diciembre, 12 de Octubre, Av. Colon y Av. Coruña, se ha dado una revolución arquitectónica, en que casas residenciales se han convertido en confortables edificios de apartamentos,  y la Av. 12 de Octubre se ha convertido en la nueva área de oficinas de lujo, que ahora concentran gran cantidad de personas, que está influyendo en la ocupación y uso del suelo en la Mariscal.
A mas de servicios públicos de calidad, la Mariscal cuenta con dos UPC y un cerrpo motorizado de policía, que opera con relativa eficiencia, tiene la Fiscalia General, la provincial, el juzgado de la mujuer, el niño y la familia, la fiscalía de flagrancia, las oficinas del Municipio, en fin es un espacio adecuado a los cambios drásticos que esta viviendo la ciudad como el paso del t
Torle, la Ecovía la de las Universidades y ahora de tres estaciones del metro que está en construcción.
En la mariscal están las cadenas de restaurantes mas famosas del mundo el Ministerio de Relaciones Exteriores  y otros 8  ministerios, las oficina de las entidades más importantes del país, como las Superintendencias de bancos, de compañías, la Secretaría de Ciencia y Tecnología,  secretaría de Planificación  (SENPLADES) del Estado, la Fiscalía General de la Nación y otas 3 fiscalías entre ellas los juzgados de la familia,mujer, niñez y adolescencia y las oficinas de atención a turistas y migrantes.
Con esto y  mucho mas que nos falta mencionar, podemos afirmar que la Mariscal ya opera  Aldea Multicultural mas importante del Ecuador pero que falta organizarla y darle una identidad como tal, para que sea nuevamente un polo de gran atracción turística.

OBJETIVO DEL PROYECTO.
-Crear un modelo de Aldea Turística, ecológica-intercultual  urbana y otra rural, como mecanismos para desarrollar una economía basada en la protección de la salud, el ambiente y las culturas, que permita una convivencia entre personas diferentes y con la naturaleza.
-Desarrollar el turismo inteligente, esto es de investigación, estudios y voluntariado como nueva opción turistica.
 - Implementar modelos de centros culturales y ecológicos como núcleo de atracción al turismo inteligente.
MECANISMO
Se propone una regeneración urbana, a partir de un centro cultural y ecológico, que ofrece un espacio para facilitar la comunicación intercultural, la información de los servicios turísticos, y uso cultural y de conciencia ecológica de los parques, áreas culturales, y vías.
Para esto el Centro Cultural y Ecológico Ecotrackers ofrece,
1.-Atención médica y psicológica a extranjeros y de forma gratuita por 2 horas cada dia para extranjeros y estudiantes.
 2.- Promociona la cultura, la salud  y los negocios en la Mariscal de cada una de las diversidades culturales, comenzando por las culturas ecuatorianas, para ayudar a conocer los países y culturas de Sudamérica, pues Quito es la capital de Sudamérica, de los países que ofrecen visas de trabajo a los ecuatorianos  y finalmente de todos los países que personas que viven el a Mariscal.
3.- Con la colaboración del Municipio nos interesa  promocionar la realización de actos públicos en los parques y plazas de la Mariscal que permitan y propongan  la interculturalidad global, y de derechos de la naturaleza.  el ahorro del agua, el uso de cocinas de inducción, de la bicicleta, de vehículos eléctricos, o carretas con tracción animal,   la prevención de enfermedades transmisibles como el sida, el papiloma, la clamidia, la drogadicción el alcoholismo, tabaquismo,  el trafico de menores y la esclavitud sexual,   que promocione las artesanías de las nacionalidades ecuatorianas que se venden en el barrio, los restaurantes, hoteles discotecas de las personas de diferentes países, que venden una diversidad culinaria, de sabores,   nos interesa mucho  y el uso de medios de transporte no contaminantes, como Bicicletas, carretas, tricimotos eléctricas,  caballos, carretas pues la contaminación del aire por gases y ruido ha pasado a ser el mas grave problema de la urbe que esperamos se alivie con el metro.
 Pero deben sumarse acciones como


LO QUE QUEREMOS HACER
Ecotrackers ayudará a los estudiantes  e investigadores del mundo  en especial de La Universidad Central, que tienen que hacer trabajos voluntarios, estudios , investigaciones o tesis.
 a   hacer un trabajo comunitario, como voluntarios o investigadores para lo cual les brinda la ayuda logística que necesitan.
LO QUE NUESTRO VOLUNTARIOS PUEDEN HACER
1.- Crear,distribuir y dar a conocer por internet los mapas y guía eco-interculturales de la Mariscal  y la Reserva Marina Galera San Francisco
2,. Ayudarnos con la página web y la comunicación por Internet
 3.- Ayudarnos a buscar financiamiento para comunicación,  publicidad e investigaciones
4.-  Dar clases de ingles  a ecuatorianos que van a trabajar en Australia
5.- Dar clases de español a extranjeros y a nuestros voluntarios e investigadores.
6.- Ayudar en el la comercializacion y venta de productos naturales, como el chocolate, el café, jugos de frutas  e infusiones de plantas medicinales. y de campamentos vacacionales o del uso terapéutico de las playas, el mar y las plantas medicinales de la reserva Galera San Francisco
7.-  Charlas educativas en los centros educativos para prevenir las adicciones y dependencias, el abuso infantil, el 'bullyng, y el embarazo precoz, el consumo y manejo de residuos plásticos, la clasificación de la basura, el uso de transporte no motorizado, la actividad física, el ahorro del agua y la energía eléctrica.
LO QUE LOS INVESTIGADORES PUEDEN HACER
1.-Flujos migratorio y formas de inserción Social en la Mariscal ( investigación con la escuela de turismo histórico clultural
2.- Cambios en el uso del espacio físico en la Mariscal Investigación con la Facultad de Arquitectura
3.- El rol político y económico de la Mariscal   Con la escuela de sociología
4.- Lucha contra la degradación ambiental y social en la Mariscal  Escuela de Ambiente)
5.- Drogas,bullying,  conducta sexual y reproductiva en las escuelas, colegios y universidades de la Mariscal  Facultad de Psicología
6.- La medicina alternativa , y las enfermedades crónicas  (Facultad de medicina)

LO QUE LOS INTERESADOS DEBEN HACER

1.- CONTACTARSE
Persons responsables:   Domenica Moreno Maldonado (comunicacion en ingles)  mediante  nuestros correos,  info@eccotrackersnetwork./ domi@ ecotrackersnetwork. org  telf  593 0 25679567 / 097101649
En español   Maximiliano Moreno o Verónica Maldonado   ecotrckers@gmail.com,  telf  593-2-406078'
 ecotrackers@gmail. com
2.- INFORMACION DIRECTA  llamar a los telefonos  593 2 6040780/  0986001749/   INCLYE WHATS APP

ECOTRACKERS CENTRO CULTURAL Y CENTRO ECOLÓGICO

La fundación Ecotrackers  desarrolla su trabajo de protección de la salud, la biodiversidad y la diversidad cultural en Ecuador,  mediante centros culturales y ecológicos. que desarrollan el turismo inteligente y el turismo de salud.

EL CENTRO  CULTURAL  ofrece un cine  club  y talleres de teatro, baile , canto , clases de español a extranjeros  e inglés, modalidad uno a uno,  vivenciales o en grupos pequeños.


EL centro  ECOLÓGICO  ofrece atención médica, con medicina natural y tradicional,  alimentos y plantas medicinales,  talasoterapia o curación con el el mar y  aguas termales de los Andes,

ORGANIZAMOS  campamentos científicos,  vacacionales o deportivos.
Y terapias  de salud en comunidades indigenas, con shamanes reconocidos.

INCLUIMOS  expediciones para  conocer lo que hay en  los Andes, el Océano PacÍfico, las selva y ríos del Amazonas,    con estadías de pocos días, o por meses, para hacer investigaciones y estudios,  o convivencia con comunidades nativas.

Para los ecuatorianos del precio para ser miembro del centro  es $50 dólares al mes y puede afiliarse desde jóvenes de 8 años. esta cuota les permite participar en las clases de idiomas, teatro, baile, o canto. La atención medica o psicologica está incluida.
De igual manera por $ 50 mensuales, puede participa el club de  expediciones.  Las expediciones se realizan cada feriado y cada cuota mensual de  50 dólares equivalen a 2 días de campamento, todo incluido hasta  el transporte en bus,  en grupos de mínimo 12 personas y máximo 40.

Para los extranjeros, LA INSCRIPCION  para las clases de español, trabajo voluntario, pasantía, o investigación  , cuesta $1000 USD, que incluye 20 horas de clase de español y 5 días de alojamiento en Quito-Ecuador,  las horas restantes  de español cuestan 10 dólares la hora, 15 dólares la noche  y 10.-15 dólares las 3 comidas diarias.  El alojamiento puede ser con una familia o en una habitación individual.
La permanencia en una comunidad cuesta 30 dólares diarios que incluye, las comidas, el alojamiento y el acompañamiento de una persona de la comunidad.
Los participantes deben tener un seguro de vida y un seguro de sus bienes.

INFORMACIÓN CONTACTOS  
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Podrás estar cerca de culturas ancestrales,  entender el proceso de la conquista española, las guerras de la independencia, y  la formación de los estados de Sudamérica, pues Quito, fue la segunda capital del imperio de los Incas, es la cede UNASUR (Unión de Naciones suramericanas, CIESPAL (Centro internacional de comuicaciones para Ämerica Latina) La Universidad de los  Países Andinos Simón Bolivar,  la FLACSO  Facultad Latinoamiericana de Ciencias Sociales y es la Cede de LA UNESCO para Ecuador, Colombia, Perú y Boliva.

Hemos trabajado desde hace 17 años para entender la historia de América Latina,  las religiones,  costumbres, la medicina tradicional,  del mundo
Tropical de Pacífico, Andino y Amazónico.

Con Ecotrackers es posible conocer nacionalidades indígenas de la Costa, la Sierra y la Amazonía con las que

Ecotrackers te ayuda a planificar tu investigación,  estudio, pasantía, tesis, trabajo voluntario o trabajo temporal .

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Finalmente, publica tu trabajo en su blog,  en  la pagina de la Universidad Central y en el SENECYT,  a mas de la publicación que haya  en tu universidad.   Es  importante, la publicación pues tratamos de evitar la biopierateria,  el robo del Know How  o  de los saberes ancestrales..

A  los participantes les enseñamos español en maximo 6 semanas, 4 horas diarias.

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