Lo que nos enseñó la primavera sudamericana en el 2019

Lo que un cacique indígena de Norteamérica nos enseño

https://www.youtube.com/watch?v=goHG_-w_1r4

ECOTRACKERS NETWORK ECUADOR is a non profit organization where students, and volunteers can learn Spanish, and how to preserve the health, biodiversity and cultural diversity of Ecuador. Contact: ecotrackers@gmail.http://ecotrackers-documentales.blogspot.com/2017/08/ecotrackers-documentales.

Ecotrackers documentales presenta la salud y la vida de las comunidades de Andes, Costa,indígenas, mestizos, afroandinos, afro-americanos donde Ecotrackers Network  y la familia   del Dr. Maximiliamo Moreno, miembros fundadores de la Fundación y nuestros voluntarios   han  trabajado.

Documentary Ecotrackers presents the health and life of the communities Andes, Costa, indigenous, mestizos, afro-andes, afro-americans, where Ecotrackers Network and the family of Dr. Maximiliamo Moreno, founding members of the Foundation and our volunteers have worked.

Turismo Inteligente y promotores humanos del cambio

ANTECEDENTES
El cambio climático, el fenómeno migratorio,  la expansión de la desigualdad económica o llamada pobreza comparada, en la que un pequeño número de seres  humanos concentran la riqueza creada y deciden el uso de los recursos naturales, el trabajo humano y hasta el porvenir de todo lo que existe en el planeta, desde la vida, que está en  extinción masiva de especies,  o lo que tienen que pensar y hacer los otros seres humanos,  mediante la política, la guerra, la moda, el consumo, los medios y las redes sociales.
Ademas la consciencia de que somos viajeros en el espacio en un planeta llamado Tierra y que en ese planeta somos viajeros con un tiempo limitado, pero con nuevas capacidades de movernos y vivir, no solo dentro sino incluso fuera de él.  Esto  nos obliga a desarrollar otras formas de aprender y de comportarnos .

En Ecuador es posible crear centros de educación continua que no otorga títulos profesionales sino  capacitación y esta capacitación es complementaria a las formas de educación formal estandarizada y puede ser con modalidades semipresenciales o no presenciales.
Aunque al momento la educación no presencial  tenga un valor curricular menor al aprendizaje presencial, esto sólo es un formulismo, que tiene que ver con el negocio de la educación y con la inversión publica para crear los llamados ciudadanos, o personas que tienen deberes y derechos que le otorga el gobernante o gobierno de turno en un país.
A no dudarlo el aprendizaje por medios electrónicos y por medios masivos ya supera en mucho al aprendizaje en que hay un profesor atascado en conceptos y valores.   El simple hecho de que el conocimiento ya no puede caber en la cabeza de un ser humano, y la mayor fuente del conocimiento está en la Internet o en la TV, ha cambiado la forma de aprender. La función actual de un profesor  se limita a crear hábitos y comportamientos de subordinación a un orden políticamente establecido, o llamado estándar,  que pretende conducir a los seres humanos dentro de un espacio geográfico de influencia por el gobierno o el gobernante de turno, espacio que puede ser un país o una zona de ocupación de este poder dominante, una religión, un partido, una persona poderosa, etc.
 La fabricación de desocupados, subocupados y ocupados en algo distinto a los estudiado, es una epidemia global, que convierte a la educación formal incluso  en cuna de NI NIS o sea los que no estudian ni trabajan y hace que la situación de la educación esté en cuestionamiento, como lo está la practica médica formal científico técnica, que ahora es la tercera causa de muerte en el mundo, luego de su extraordinario éxito a partir de la Segunda Guerra Mundial
La educación se ha convertido en una forma de tener a la población ocupada, incluso distraída y de pacificarla, mientras los gobernantes hacen lo que mejor saben hacer.
Ecotrackers quiere implementar un nuevo modelo de aprendizaje en que desaparecen los muros, y los seres humanos aprenden viajando en forma real y en forma virtual, para entender lo que es La Tierra y lo que pueden hacer en ella y por ella.
DEFINICION
Denominamos turismo inteligente al aprendizaje que se realiza viajando en forma real o virtual.
El viaje educativo real es cuando un ser humano deja su lugar de origen o residencia y visita otro, para aprender, descubrir, conocer o reconocer, buscar o investigar es decir para hacer actividades propias del ser humano donde a partir de la experiencia y el contacto, se llega al conocimiento y luego del conocimiento se llega a saber o inteligencia, es decir a la capacidad de relacionarlo todo, y finalmente a la sabiduría que es la capacidad de predecir o entender al tiempo.
El viaje educativo virtual es cuando el ser humano, internauta o cibernauta,  puede visitar otros lugares, otros tiempos y a otros seres humanos usando la Internet , medios electrónicos o inventos que le permiten trascender. esto es superar fronteras, edades, géneros, razas, etnias, nacionalidades y mas formas de discriminación entre los seres humanos, y superar el tiempo y el espacio para crear conocimientos, experiencias, saberes o inteligencia y su propia sabiduría
Aprendizaje es la forma de entender, transformar y perpetuar partes de la realidad circundante

OBJETIVO DE LA ESCUELA SIN MUROS DE ECOTRACKERS
El objetivo de la escuela sin muros es desarrollar a partir del  de turismo inteligente  nuevas formas de aprendizaje, comprensión de la realidad, y vínculos del ser humano con otros seres humanos, con el planeta Tierra y el cosmos, mediante el viaje real y virtual de aprendizaje.

METODO
El método parte del uso de la internet para recibir la información necesaria antes de vivir una experiencia y convertir a la experiencia de vivir en un lugar en la fuente de su conocimiento,  habilidades y germen de una forma de trascendencia, es decir de  capacidad de generar, crear, desarrollar, construir, transformar la realidad con cambios nacidos de su rol como ser humano en  entorno social, cultural, físico o material, natural o histórico.

LA AREAS EN LAS QUE LE INTERESA INTERVENIR
Partimos del hecho que los seres humanos vivimos en dos mundos un mundo real donde el tiempo y las distancia están determinados por sus capacidades físicas y un tiempo virtual donde el tiempo y la distancia desaparecen y el ser humano vive y desarrolla sus capacidades mentales
1. PERCEPCION DEL MUNDO REAL Nos interesa crear personas con  percepción del mundo Esto es de los que ocurre en el planeta,  como
1.Relación del hombre con la naturaleza
2. Relación entre los seres humanos
3.Relación del ser humano con la inventiva, las maquinas y los procesos
2. PERCEPCION DEL MUNDO VIRTUAL  Nos interesa crear personas con percepción del mundo virtual, esto es con percepción de las nuevas relaciones humanas entre sí y de los seres humanos con su entorno mediados por la llamada comunicación en tiempo real o simultáneo o al instante.

COMO LE INTERESA INTERVENIR
Facilitando a los seres humanos la posibilidad de visitar otros lugares, donde el tiempo, las relaciones humanas, las relaciones con la naturaleza y el dominio del espacio físico son diferentes y aprender de eso.
Facilitando el uso de la internet para establecer otras formas de relacionarse con personas, lugares, la información y el conocimiento.
AREAS EN LAS QUE LE INTERESA INTERVENIR
1. El turismo inteligente.   Esto es crear las condiciones para que otros seres humanos, puedan visitar lugares diferentes al lugar en que vive, relacionarse con otras personas, con otro mundo humano, con otro mundo natural   de manera que esta relación genere un conocimiento transmisible, esto es que el viajero pueda no solo aprender, sino generar ideas, pensamientos, opiniones, criterios,  experiencias, recomendaciones, observaciones, análisis es decir operaciones cerebrales que otros pueden asimilar o aprovechar.
2. El arte, como percepción subjetiva de la realidad y desarrollo de la sensibilidad y la imaginación humana, como medio de vincular a las personas, y de ver la realidad desde otra forma no objetiva,  emocional, conmovedora.

3. Desarrollar la comunicación entre los seres humanos, el uso de idiomas, sonidos, imágenes y mas percepciones, sensaciones y pensamientos para vincular al los seres humanos entre si y con el entorno natural, cultural, material, subjetivo, histórico geográfico que tiene a su alcance.

TUTULOS O CERTIFICADOS QUE LE INTERESA ENTREGAR

VIAJEROS HUMANOS DEL CAMBIO
Un promotor humano de cambio es el que es capaz de cambiar la realidad a partir de entenderla, usarla y modificarla

FORMA DE ENSEÑANZA

1. Enseñar el uso de idiomas para entender otras realidades y territorios.
2. Usar el viaje formador de viajeros con capacidad de  entender mediante el trabajo,  el estudio,  la investigación, el voluntariado, la exploración,  la convivencia con otros seres humanos y con otro entorno natural y cultural.
3. Usar el internet para formar personas con capacidad de  decidir por si mismo en todo y crear información,  arte, ideas, conocimientos, conductas,  productos naturales, productos cultuales, productos mentales, estructuras sociales, infraestructura y superestructuras os ea leyes, orden social, distribución del trabajo,  de los conocimientos, o de la riqueza, y de crear condiciones en distintos lugares, para que otros puedan,  viajar, visitar, aprender, crear, entender, usar, disfrutar, convivir.
4. Formar mediante la convivencia seres humanos con la capacidad de conservar la biodiversidad, a la diversidad cultural y a la diversidad personal y convertir a esto en fuentes  recursos económico, humanos y conocimientos útiles  para si,  o para  poblaciones y estados 

rar ideas, pensamientos, opiniones, criterios,  experiencias, recomendaciones, observaciones, análisis es decir operaciones cerebrales que otros pueden asimilar o aprovechar.
2. Desarrollar el arte, la sensibilidad y la imaginación humana como medio de vincular a las personas, y de ver la realidad desde otra forma no objetiva, sino subjetiva, emocional, conmovedora.

3. Desarrollar la comunicación entre los seres humanos, el uso de idiomas, sonidos, imágenes y mas percepciones, sensaciones y pensamientos para vincular al los seres humanos entre si y con el entorno natural, cultural, material, subjetivo, histórico geográfico que tiene a su alcance.

TUTULOS O CERTIFICADOS QUE LE INTERESA ENTREGAR

PROMOTORES HUMANOS DE CAMBIO
Un promotor humano de cambio es el que es capaz de cambiar la realidad a partir de entenderla, usarla y modificarla

FORMA DE ENSEÑANZA

1. Enseñar el uso de idiomas para entender otras realidades y territorios.
2. Usar el viaje formar viajeros con capacidad de  entender mediante el trabajo,  el estudio,  la investigación, el voluntariado, la exploración,  la convivencia con otros seres humanos y con otro entorno natural y cultural.
3. Producir seres humanos con capacidad de crear información,  arte, ideas, conocimientos, conductas,  productos naturales, productos cultuales, productos mentales, estructuras sociales, infraestructura y superestructuras os ea leyes, orden social, distribución del trabajo,  de los conocimientos, o de la riqueza, y de crear condiciones en distintos lugares, para que otros puedan,  viajar, visitar, aprender, crear, entender, usar, disfrutar, convivir.
4. Formar humanos con la capacidad de conservar la biodiversidad, a la diversidad cultural y a la diversidad personal y convertir a esto en fuentes  recursos económico, humanos y conocimientos útiles  para si,  o para  poblaciones y estados 
El cambio climático, el fenómeno migratorio,  la expansión de la desigualdad económica o llamada pobreza comparada, en la que un pequeño número de seres  humanos concentran la riqueza creada y deciden el uso de los recursos naturales, el trabajo humano y hasta el porvenir de todo lo que existe en el planeta, desde la vida, que está en  extinción masiva de especies,  o lo que tienen que pensar y hacer los otros seres humanos,  mediante la política, la guerra, la moda, el consumo, los medios y las redes sociales. Ademas la consciencia de que somos viajeros en el espacio en un planeta llamado Tierra y que en ese planeta somos viajeros con un tiempo limitado, pero con nuevas capacidades de movernos y vivir, no solo dentro sino incluso fuera de él.  Esto  nos obliga a desarrollar otras formas de aprender y de comportarnos  y Ecotrackers quiere implementar un nuevo modelo de aprendizaje en que desaparecen los muros, y los seres humanos aprenden viajando en forma real y en forma virtual, para entender lo que es La Tierra y lo que pueden hacer en ella y por ella.
DEFINICION
Denominamos turismo inteligente al aprendizaje que se realiza viajando en forma real o virtual.
El viaje educativo real es cuando un ser humano deja su lugar de origen o residencia y visita otro, para aprender, descubrir, conocer o reconocer, buscar o investigar es decir para hacer actividades propias del ser humano donde a partir de la experiencia y el contacto, se llega al conocimiento y luego del conocimiento se llega a saber o inteligencia, es decir a la capacidad de relacionarlo todo, y finalmente a la sabiduría que es la capacidad de predecir o entender al tiempo.
El viaje educativo virtual es cuando el ser humano, internauta o cibernauta,  puede visitar otros lugares, otros tiempos y a otros seres humanos usando la Internet , medios electrónicos o inventos que le permiten trascender. esto es superar fronteras, edades, géneros, razas, etnias, nacionalidades y mas formas de discriminación entre los seres humanos, y superar el tiempo y el espacio para crear conocimientos, experiencias, saberes o inteligencia y su propia sabiduría
Aprendizaje es la forma de entender, transformar y perpetuar partes de la realidad circundante

OBJETIVO DE LA ESCUELA SIN MUROS DE ECOTRACKERS
El objetivo de la escuela sin muros es desarrollar a partir del  de turismo inteligente  nuevas formas de aprendizaje, comprensión de la realidad, y vínculos del ser humano con otros seres humanos, con el planeta Tierra y el cosmos, mediante el viaje real y virtual de aprendizaje.

METODO
El método parte del uso de la internet para recibir la información necesaria antes de vivir una experiencia y convertir a la experiencia de vivir en un lugar en la fuente de su conocimiento,  habilidades y germen de una forma de trascendencia, es decir de  capacidad de generar, crear, desarrollar, construir, transformar la realidad con cambios nacidos de su rol como ser humano en  entorno social, cultural, físico o material, natural o histórico.

LA AREAS EN LAS QUE LE INTERESA INTERVENIR
Partimos del hecho que los seres humanos vivimos en dos mundos un mundo real donde el tiempo y las distancia están determinados por sus capacidades físicas y un tiempo virtual donde el tiempo y la distancia desaparecen y el ser humano vive y desarrolla sus capacidades mentales
1. PERCEPCION DEL MUNDO REAL Nos interesa crear personas con  percepción del mundo Esto es de los que ocurre en el planeta,  como
1.Relación del hombre con la naturaleza
2. Relación entre los seres humanos
3.Relación del ser humano con la inventiva, las maquinas y los procesos
2. PERCEPCION DEL MUNDO VIRTUAL  Nos interesa crear personas con percepción del mundo virtual, esto es con percepción de las nuevas relaciones humanas entre sí y de los seres humanos con su entorno mediados por la llamada comunicación en tiempo real o simultáneo o al instante.

COMO LE INTERESA INTERVENIR
Facilitando a los seres humanos la posibilidad de visitar otros lugares, donde el tiempo, las relaciones humanas, las relaciones con la naturaleza y el dominio del espacio físico son diferentes y aprender de eso.
Facilitando el uso de la internet para establecer otras formas de relacionarse con personas, lugares, la información y el conocimiento.
AREAS EN LAS QUE LE INTERESA INTERVENIR
1. El turismo inteligente.   Esto es crear las condiciones para que otros seres humanos, puedan visitar lugares diferentes al lugar en que vive, relacionarse con otras personas, con otro mundo humano, con otro mundo natural   de manera que esta relación genere un conocimiento transmisible, esto es que el viajero pueda no solo aprender, sino generar ideas, pensamientos, opiniones, criterios,  experiencias, recomendaciones, observaciones, análisis es decir operaciones cerebrales que otros pueden asimilar o aprovechar.
2. El arte, como percepción subjetiva de la realidad y desarrollo de la sensibilidad y la imaginación humana, como medio de vincular a las personas, y de ver la realidad desde otra forma no objetiva,  emocional, conmovedora.

3. Desarrollar la comunicación entre los seres humanos, el uso de idiomas, sonidos, imágenes y mas percepciones, sensaciones y pensamientos para vincular al los seres humanos entre si y con el entorno natural, cultural, material, subjetivo, histórico geográfico que tiene a su alcance.

TUTULOS O CERTIFICADOS QUE LE INTERESA ENTREGAR

VIAJEROS HUMANOS DEL CAMBIO
Un promotor humano de cambio es el que es capaz de cambiar la realidad a partir de entenderla, usarla y modificarla

FORMA DE ENSEÑANZA

1. Enseñar el uso de idiomas para entender otras realidades y territorios.
2. Usar el viaje formador de viajeros con capacidad de  entender mediante el trabajo,  el estudio,  la investigación, el voluntariado, la exploración,  la convivencia con otros seres humanos y con otro entorno natural y cultural.
3. Usar el internet para formar personas con capacidad de  decidir por si mismo en todo y crear información,  arte, ideas, conocimientos, conductas,  productos naturales, productos cultuales, productos mentales, estructuras sociales, infraestructura y superestructuras os ea leyes, orden social, distribución del trabajo,  de los conocimientos, o de la riqueza, y de crear condiciones en distintos lugares, para que otros puedan,  viajar, visitar, aprender, crear, entender, usar, disfrutar, convivir.
4. Formar mediante la convivencia seres humanos con la capacidad de conservar la biodiversidad, a la diversidad cultural y a la diversidad personal y convertir a esto en fuentes  recursos económico, humanos y conocimientos útiles  para si,  o para  poblaciones y estados 

rar ideas, pensamientos, opiniones, criterios,  experiencias, recomendaciones, observaciones, análisis es decir operaciones cerebrales que otros pueden asimilar o aprovechar.
2. Desarrollar el arte, la sensibilidad y la imaginación humana como medio de vincular a las personas, y de ver la realidad desde otra forma no objetiva, sino subjetiva, emocional, conmovedora.

3. Desarrollar la comunicación entre los seres humanos, el uso de idiomas, sonidos, imágenes y mas percepciones, sensaciones y pensamientos para vincular al los seres humanos entre si y con el entorno natural, cultural, material, subjetivo, histórico geográfico que tiene a su alcance.

TUTULOS O CERTIFICADOS QUE LE INTERESA ENTREGAR

PROMOTORES HUMANOS DE CAMBIO
Un promotor humano de cambio es el que es capaz de cambiar la realidad a partir de entenderla, usarla y modificarla

FORMA DE ENSEÑANZA

1. Enseñar el uso de idiomas para entender otras realidades y territorios.
2. Usar el viaje formar viajeros con capacidad de  entender mediante el trabajo,  el estudio,  la investigación, el voluntariado, la exploración,  la convivencia con otros seres humanos y con otro entorno natural y cultural.
3. Producir seres humanos con capacidad de crear información,  arte, ideas, conocimientos, conductas,  productos naturales, productos cultuales, productos mentales, estructuras sociales, infraestructura y superestructuras osea leyes, orden social, distribución del trabajo,  de los conocimientos, o de la riqueza, y de crear condiciones en distintos lugares, para que otros puedan,  viajar, visitar, aprender, crear, entender, usar, disfrutar, convivir.
4. Formar humanos con la capacidad de conservar la biodiversidad, a la diversidad cultural y a la diversidad personal y convertir a esto en fuentes  recursos económico, humanos y conocimientos útiles  para si,  o para  poblaciones y estados 

ECOTRACKERS NETWORK

ECOTRACKERS NETWORK UNA RED DE INTERNAUTAS, PERSONAS VIAJEROS Y MIGRANTES SIN MUROS NI FRONTERAS QUE PRACTICAN EL  TURISMO INTELIGENTE, LA  COMUNICACIÓN, CONVIVENCIA Y SALUD ECOCULTURAL COMUNITARIA

UNA RED DE INTERNAUTAS,VIAJEROS, MIGRANTES Y CAMPESINOS  sin muros ni fronteras para  desarrollar la comunicación en diferentes idiomas, la convivencia y la salud  eco cultural.
Lo hace mediante el turismo inteligente esto es para estudiar, hacer trabajos voluntarios, trabajos ocasionales, investigaciones, prácticas, exploraciones.
Desarrolla la comunicación y convivencia intercultural con personas diferentes.
y práctica  el turismo de salud y ambiente para para curarse, evitar pestes, epidemias, catástrofes humanitarias, catástrofes ambientales, formas de violencia opresión  que pueden provocar enfermedades, o muerte.
La red Ecotrackers es una organización  de aprendizaje que hace educación ocupacional, mientras se viaja, explora, trabaja, o investiga.
El estudiante puede aprender otro idioma, mediante el viaje y la convivencia con personas diferentes por su raza, cultura, religión, trabajo, edad, sexo, país, lugar geográfico,  evolución histórica o nacionalidad.
A diferencia de una escuela que tiene un tiempo limitado,  el aprendizaje  en esta RED usa la  modalidad de educación contínua y el tiempo de aprendizaje es indefinido.
La red certifica los conocimientos adquiridos, pero además el tiempo de práctica y uso de los conocimientos. Los certificados los extiende  como centro de estudios ocupacionales registrados en el Ministerio de Educación de Ecuador.
Como una  RED sin muros y sin fronteras,  en que lo importante es que es que sus miembros, se aprenda  a supera muros y fronteras,  para lo cual los miembros viven un proceso de aprendizaje a partir de la experiencia,  la vivencia que  enseña, demuestra, explica, descubre, investiga, actúa, opina,  y el ejercicio de decidir frecuentemente en todo.
 OBJETIVO FUNDAMENTAL
El objetivo es formar personas con capacidad de vivir, convivir, trabajar y compartir sin fronteras.
CONCEPTOS BÁSICOS
Consideramos que ciudadano es el individuo sometido a deberes y derechos que le otorga el presidente, rey o dictador de turno en un país en el que vive legalmente.
A su vez,  ilegal, que es el ciudadano de otro país o el desplazado,   que vive, trabaja, estudia en un país que no es el suyo, sin papeles de admisión, pero es un ser humano que gozan de derechos humanos reconocidos por las Naciones Unidos,  que hace uso de su conciencia y  de su libertad  como parte del planeta Tierra.
Reconocemos como persona al ser humano que tiene personalidad y la capacidad de comunicarse, estudiar, vivir y trabajar  sin fronteras, como por ejemplo los internautas, los turistas, lo migrantes, los viajeros, los comerciantes, etc.
Esto no era posible antes de la revolución del transporte y sobre todo de la revolución de la Internet, que nos convirtió en internautas, es decir en viajeros virtuales en el tiempo y el espacio, con libre acceso al conocimiento,  la información, con vínculos continuos u prolongados con otros seres humanos dentro y fuera de nuestros países  y usuarios de la comunicación en tiempo real.
Definimos como personalidad la capacidad de decidir o escoger por sí mismo en todo.
LOS CAMBIOS QUE NOS IMPULSAN
La vida humana sin fronteras no era posible en la sociedad humana hasta antes del siglo XXI, pues en la sociedades territoriales, donde la palabra del cacique, rey o emperador era la ley, este decidía la vida y muerte de sus súbditos y se inventan las fronteras, los idiomas, las costumbres, las razas para separar a uno de otros entre los miembros de nuestra especie.
Aunque las religiones saltaron continentes, tampoco es una posibilidad  en las sociedades morales y de cultos religiosos donde los sacerdotes decidían lo que era correcto o incorrecto, como intérpretes de la palabra o la voluntad de un Dios, de las llamadas leyes divinas, es el .
No ha sido una posibilidad en las sociedades donde los partidos políticos, sean de derecha, centro o izquierda, colocan a un puñado de seres humanos en el poder para decidir por los demás. Este modelo ha dividido al mundo en países, y cada país ha inventado fronteras no solo geográficas sino de todo tipo para permitir que ese puñado de políticos puedan ejercer dominio sobre los que les eligen a lo  aceptan por cualquier forma de control político que es el control en base a leyes hechas por un congreso o asamblea, o grupo de representantes.
Solo cuando la ciencia, la tecnología, los inventos, los conocimientos, saltan fronteras, al igual que el comercio, y todas las formas de intercambio entre seres humanos se extiende por el planeta,  empieza a aparecer  la nueva sociedad humana, donde la movilización a grandes distancias, la información no controlada y el conocimiento sin normas, son de libre acceso.  Desde entonces ser humano vive una acelerada transformación y las fronteras, los muros ya no pueden detener nada, desde el tráfico de drogas, o las olas migratorias,  hasta la contaminación ideológica o el consumismo.
El  libre acceso,   la posibilidad creada por la tecnología que permite a los seres humanos estar interconectados todo el tiempo recibiendo y enviando mensajes, ideas, conocimientos, fotos, noticias.
En este momento, los todos seres humanos nos enfrentamos a la posibilidad de ser creadores de bienes tangibles, como comidas, autos, cosas, o intangibles, como conocimientos, ideas, servicios y de bienes, o de otros bienes  que no son tangibles ni intangibles, como esperanzas, ilusiones, creencias colectivas.
Entonces aparece también la posibilidad de que todos los seres humanos y no solo unos pocos puedan ser creadores, constructores, y consumidores de bienes tangibles, como alimentos,viviendas, máquinas, herramientas, etc.que se pueden convertir a los bienes tangibles  en intangibles, o sea  en necesidades, adicciones, trabajos, oficios, rutinas, o de bienes intangibles como noticias, informaciones, conocimientos, saberes que se pueden convertir en bienes tangibles como inventos, libros, películas, vídeos, fotos, canciones.  Pero todos los seres humanos hoy tenemos la posibilidad y de crear  bienes que  pueden o no convertirse en bienes tangibles o intangibles. como las ilusiones, las esperanzas, los sueños, lo caprichos, los anhelos, los amores, los odios, las pasiones colectivas, en fin aquello que existe solo en nosotros pero se puede transmitir como virtud o enfermedad,  e influye en la existencia de una colectividad, como las promesas electorales, que se convierten en campañas y luego en obras, leyes, o acciones.
EL LUGAR IDEAL PARA EMPEZAR
Sudamérica, desde hace 500 años se ha convertido en el sitio de confluencia de todas las razas, religiones, culturas, productos, migrantes o visitantes, que circulan por aire, mar y tierra. Esto ha sido posible por su posición entre los dos más grandes océanos, por la fertilidad de sus suelos, la riqueza minera o petrolera, la biodiversidad, y la diversidad cultural, que aquí  ya reinaban antes del denominado período antropogénico, en que el ser humano comenzó a modificar la vida en todos los continentes. Es por esto que es el mejor lugar para gestar personas, y seres humanos sin fronteras.
Pero Sudamérica ha sido territorio de conquista para los europeos, y de control para el Imperio norteamericano, y esto ha conducido a que su población viva la pobreza ,  la violencia y el deterioro ambiental en todos su aspectos desde la destrucción de la biodiversidad hasta la creación de megaciudades contaminantes y violentas.
EL PROBLEMA O DIFICULTAD A ENFRENTAR
El modelo educativo intramural y fronterizo esto es en escuelas, colegios y universidades, se creó en un momento en que el desarrollo urbano primaba sobre el desarrollo rural.
Esto es que se creaban pueblos y ciudades, y estas concentraban población, para permitir el aprovechamiento industrial del suelo y el mar es decir la mecanización agropecuaria y marina sobre enormes superficies.
Hasta el siglo XX la población del campo en el mundo superaba a la población urbana, pero en el siglo XX cambia este orden, la población urbana ya supera a la población rural.
Pero además la capacidad de producir bienes tangibles que es la particularidad de las poblaciones rurales, es decir producir alimentos, minerales y más materias primas como se denomina a las materias que se pueden consumir de inmediato como los alimentos o mediante procesos de transformación como los minerales, o el petróleo, se fueron complicando.
En las urbes la producciones de bienes intangibles que modificaban a los bienes tangibles se convirtió en prioridad, así se crearon los mercados, las viviendas, los talleres, las fábricas,  estudios, laboratorios, escuelas, colegios, universidades, centros de salud, oficinas de servicios privados o públicos.
Esto a su vez cambió el modelo de comunicación y convivencia, la convivencia eco cultural muchas veces intolerante con personas de otras razas, idiomas, religiones, etnias, sexo, edad, origen, familia, que eran frecuentes en la complicadas y siempre en pugna sociedades rurales,  comenzó a ser superada por la convivencia, el intercambio, la tolerancia, la comunicación frecuente, la perpetuación del ser humano mediante la escritura, la pintura, la fotografía, el video, la medicina y ahora el internet, que permitía que en un principio los conocimientos y ahora hasta el semen o los óvulos, puedan ser guardados indefinidamentes,  para fecundar incluso in vitro en siglos futuros.

Pero las urbes y las conductas humanas de la denominada civilización, que quiere decir vida en ciudades, ha creado trastornos ambientales y posibilidades de exterminio de todo cuanto existe en la Tierra.
Ante esto emergen los problemas de que los seres humanos llamados políticos,  encuentran que sus diferencias son más importantes que sus coincidencias, y esto lleva a que enormes poblaciones, hoy están sujetas a la decisión de pocos, que son sus gobernantes y cualquier acto de estos puede desencadenar guerras mundiales, catástrofes humanitarias e incluso catástrofes naturales como el cambio climático.  Si un loco llega a presidente de una potencia nuclear, todos los humanos y seres vivos están en peligro.
El que la vida de todos los seres humanos, animales y plantas en este planeta dependa de quien llega a ser el presidente de Estados Unidos, Rusia, China, Corea del Norte, Israel, Francia, Inglaterra, India o Paquistán, países con armas atómicas capaces de desencadenar un holocausto nuclear, nos deja al margen de decidir nuestra propia existencia, como lo ocurrido ya en las dos guerras mundiales anteriores.
EL DIAGNÓSTICO
Esto nos cuestiona sobre cómo , nos educamos y convivimos.  Es que para  aceptar este orden en que los más poderosos pueden obligarte a pagar impuestos,  por ejemplo el interés bancario, que es un impuesto que cobran los ricos que prestan dinero ajeno, que no es suyo, y que a más de ganar por el trabajo de colocar ese dinero en quien puede devolverlo con intereses, le cobra al que recibe un impuesto que se llama ganancia,  lo mismo hace el que compra y vende algo, que a más de que recupera lo que le costó adquirir lo que va vender le cobra al que necesita lo que ofrece un impuesto que se llama ganancia.
En los países desarrollados la ganancia está limitada, porque los gobiernos fijan intereses que por lo general son mucho menores que en los países de menor desarrollo, en tanto en los de menor desarrollo los intereses y las ganancias están determinados por la capacidad de resistir de los habitantes, y pueden llegar a ser enorme su capacidad de sufrir, en especial en cuanto más pobre es un país.  Por el contrario los impuestos son mayores en los países de mayor desarrollo, pues los impuestos son el aporte personal o corporativo al llamado bien, común que son las condiciones para que los seres humanos superen sus diferencias y se sientan mutuamente protegidos.
Esta capacidad de resistir de los países y la personas pobres, es un ejercicio en la mayor parte de la Tierra, y se caracteriza porque desde hace siglos los imperios y luego los países desarrollados imponen  o toleran verdugos de los pobres denominados presidentes, dictadores, funcionarios públicos, senadores diputados, gobernadores, alcaldes, que defienden intereses intereses personales y sobre todo de los países que requieren mano de obra barata, como lo fueron los esclavos negros, o los indios en América Latina o sus materias primas, como el caucho, frutas, cárnicos, peca, madera, oro, cobre  etc.
Esto funcionarios complacientes con su élite social, sus caprichos personales, o potencias extranjeras,  tiene por oficio imponer impuestos, esto es tributos, salarios, monedas, conductas sociales, ejércitos, policías, jueces, autoridades que sacan beneficio de  todo,   por cualquier cosa que ellos consideren deben cobrar, y este dinero en teoría servirá para pagar a los servidores, obras y servicios públicos y  su vez para generar ganancias y votos,  sea por persuasión, intimidación, o compra o  captación de votos mediante marketing electoral su objetivo final es su perpetuidad en el poder sea como personas, partidos o clase social.
A su vez en las casas, pueblos y ciudades los padres se convierten en opresores de sus hijos, lo hijos en explotadores de sus padres o vecinos, los vecinos en policías y amenaza a los que se consideran indeseables por cualquier razón,  superstición, dogma, creencia o ley.
Así es posible conseguir que los seres humanos de un pueblo deforestan la selva, sobreexplotan el mar,  usen pesticidas indiscriminadamente, consuman medicinas innecesarias, coca cola, mcDonald o plásticos y paguen por eso lo mismo que en los países desarrollados en que la gente gana mucho más, se maten en las minas, se disputen cualquier cosa.  En tanto los habitantes de los países desarrollados y su gente gozan de disponer tiempo, dinero y salud que es la fuente de su   paz social .

En los países pobres, cuando se tiene tiempo, no se tiene salud o dinero, cuando se tiene dinero, no tiene tiempo o salud, cuando se tiene salud no se tienen tiempo o dinero, solo en los países ricos y la gente rica o poderosa de los países pobres pueden tener los tras ases en la mano tiempo, salud y dinero.

Pero la incertidumbre, las necesidades creadas como la electricidad, el agua potable, los zapatos, el celular, el transporte, la televisión, el internet y mas,  que se crean a diario, dan origen a la llamada pobreza comparada, que es peor que la pobreza real, en la pobreza comparada la envidia, la codicia y la avaricia se convierte en virtud y en olas migratorias del campo a la ciudad, de la ciudades y a los países ricos.
 El sueño americano, y el enriquecimiento rápido,  son la ilusión colectiva en América Latina, Africa, países árabes y gran parte de la humanidad, una ilusión,  como en el tiempo de las Cruzadas lo fue  el perdón de los pecados y la vida eterna en el Cielo, o el oro en la conquista europea de América.
 Hoy la depredación de la naturaleza se ha convertido en pérdida de la biodiversidad, cambio climático, contaminación.
El modelo educativo en intolerancia a lo diferente,  a lo no estandarizado,  origen de guerras religiosas, xenofobia, nacionalismos, sexismo, grieta generacional,  bullying, suicidio, drogadicción,  abismo intergeneracional, consumismo, en que los jóvenes y los viejos viven en mundos diferentes.
La política  y los medios incuban una tercera guerra mundial, en que no será un conflicto entre campesinos y ciudadanos como hasta antes del siglo XX, o de  obreros y patronos como en el siglo XX,  serán  emigrantes internautas,  viajeros sin fronteras como  los turistas, científicos, estudiantes, empresarios, hombres de negocios, es decir, los humanos  sin fronteras. contra los nacionalistas, racistas o xenófobos que no quieren extranjeros.

  Los actores de esta catástrofe humanitaria y natural donde las armas de muerte selectiva son  usadas en lugar de las extinción masiva  está en curso.
Para los enemigos de los extranjeros,  aún está lejo de su comprensión que los seres humanos. cada dia que pasa  dejamos de ser ciudadanos, y pasamos a ser personas, internautas, individuos sin fronteras,  porque las comunicaciones y el transporte nos vinculan y mueven mucho más que en el pasado.
 En lo esencial ciudadano significa sedentarismo, el desconocimiento de idiomas, el trabajo y el estudio extremadamente particularizado, el aislamiento social, la suplantación de las relaciones humanas por relaciones con máquinas, el consumismo, el egocentrismo,  y esto se ha vuelto principales causas  de las enfermedades crónicas, como la obesidad, diabetes e hipertensión, pero sobre todo de la xenofobia, las  múltiples formas de discriminación y el germen de un conflicto global que puede terminar con nuestra especie y con el planeta
Esto obliga a pensar en un nuevo modelo de aprender, que quiebre con la escuela, colegio y universidad tradicional.
Vivimos ahora un mundo en que la televisión, la calle, el campo, el mar, cualquier ser humano se convierten en recursos de aprendizaje, ya no son los los libros y el profesor, los que los estados reconocían como los únicos educadores.  Leer y aprender de libros era una buena costumbre del siglo XX, en el siglo XXI, todo cuanto existe y se hace convierte en libro y maestro.
Enfrentar las formas de sedentarismo, es el punto de partida de un nuevo modelo educativo.
Los vídeos, las películas, los viajes, los trabajos, la exploración, la investigación, la aventura son ahora los verdaderos maestros.  Los profesores  son los compañeros, amigos, vecinos, los problemas, los desafíos que encontramos.
Los profesores que  se limitan a crear hábitos y conductas, y la mayor parte de las conductas son para obedecer a una forma de religión, a una forma de gobierno o a una forma de relación social,  y para circunscribirnos o clavarnos a un territorio, no para entender y cambiar la realidad son nuestros adversarios y el problema a eliminar.

LA POSIBLE SOLUCIÓN
Con estos antecedentes y con los cambios dramáticos de la vida humana, nos planteamos una nueva forma de aprender viajando, trabajando, explorando, estudiando, investigando, conviviendo con personas diferentes en lugares diferentes, este viaje y esta convivencia son el maestro de nuestra escuela sin muros, como en el pasado, las guerras,  las expediciones, y desde siempre, la migración de un lugar a otro lo fueron.

Fundación internacional que organiza y promociona el turismo inteligente y de salud

MAS INFORMACION EN www. ecotrackersnetwork.org
EL OBJETIVO
Organiza  y promueve la protección de la biodiversidad,  la diversidad cultural y la diversidad entre los seres humanos,  mediante  viajes de turismo inteligente y salud  eco comunitaria en áreas protegidas. en comunidades o con personas que conservan su identidad,   practican la convivencia intercultural y la protección de la naturaleza.

MÉTODO  reúne a personas e internautas, mediante convocatorias a ecuatorianos y extranjeros interesados en visitar, aprender, investigar,  explorar, trabajar como voluntarios,  en trabajos temporales, hacer prácticas profesionales, explorar,  que quieren pagar directamente a personas de la comunidad por los servicios  o ayuda que reciben y realizar informes para ser publicados en Internet de lo que han hecho, investigado, descubierto, creado, o construido como medio para atraer a más interesados.

FUNDACIÓN INTERNACIONAL ECOTRACKERS NETWORK.
Es una fundación registrada en el Ministerio de Turismo de Ecuador desde el año 2000, para proteger la biodiversidad, la diversidad cultural y la vida de los campesinos, pescadores y turistas. mediante el turismo eco comunitario, el turismo inteligente y de salud.
Busca lugares en el mundo que la biodiversidad y la diversidad cultural pueden ser conservados, mediante el turismo, y donde la naturaleza, los saberes ancestrales, artes, destrezas, habilidades para vivir,  convivir o donde su arqueología,  culturas ancestrales, diversidad biológica,  o incluso su resistencia genética, deben ser protegidos, divulgados. o recreados y puedan usarse para combatir la pobreza, la opresión, la destrucción de la naturaleza, la desaparición de idiomas, o etnias, las enfermedades y pestes, empezando por ECUADOR.
Su Visión.
*Su visión es proteger la biodiversidad la diversidad culturas y la salud de campesinos,        pescadores y turistas mediante el turismo inteligente y de salud, la convivencia, el estudio, la investigación, el trabajo voluntario o temporal, las prácticas profesionales, reuniendo a internautas y personas en clubes reales y virtuales.

Punto de partida
*Parte de Ecuador, el país más megadiverso del mundo por Km2 que conserva culturas nativas de la Costa del Pacífico, los Andes, la Amazonía,  de Sudamérica y America Latina. que esta viviendo una crisis ecológica y humanitaria desde el descubrimiento de América por Cristobal Colon,  complicada por la globalización, y acelerada de forma impredecible desde los primeros años del siglo XXI.

*Procura que  Ecuador primero, luego Sudamérica y finalmente América Latina, dejen de ser infiernillos, generadores de emigrantes, mega incendios forestales,  foco de  crisis ambientales y humanitarias de grandes proporciones , de enfrentamiento entre potencias nucleares  y  sean el lugar donde la especie humana crea armonías con la naturaleza, entre culturas diferentes  y nuevas visiones de la libertad, solidaridad y respeto entre humanos como fundamento de la vida en el planeta.
Conciencia Cronológica.

*Reconoce que la Tierra vive un período de destrucción de la biodiversidad y la diversidad cultural de dimensiones catastróficas.

*Reconoce que estamos en una era en que  la guerra y las armas nucleares se ha convertido en una amenaza global.
*Reconoce que los fenómenos migratorios, el turismo y movilidad humana son producto de cambios en las comunicaciones, el transporte y las necesidades humanas que dejaron de ser solo la desnutrición, el analfabetismo y las enfermedades, y que  la pobreza hoy tiene otras connotaciones.
Conciencia Global
Considera que el mundo vive procesos de integración regional, como la Comunidad Económica Europea,  la Alianza de Norteamérica, La Ruta de la Seda, la Alianza anglosajona o de los Cinco Ojos, y otras en cada continente o más allá de los continentes que crean zonas de libre tránsito de personas, mercancías, ideas, formas de cooperación, de acción conjunta, que ya no reúne solo a personas sino a países, con el mismo fin.
Señala que los problemas de cada país, pasaron a ser de trascendencia global, que pueden llevar a enfrentamiento de potencias nucleares,  potencias económicas o, a catástrofes humanitarias y ambientales, que se propagan a velocidades impredecibles, más allá de cualquier frontera, con consecuencias globales, como por ejemplo las pestes o las migraciones.

Conciencia Regional
Lucha por la revitalización de UNASUR, CELAC  y de otra  OEA como punto neutral de su visión de construcción del Nuevo Mundo, iniciada en 1492 desde Alaska a la Patagonia, que deje atrás  y supere la violenta historia  y las tragedias del Viejo Mundo, a partir de la integración,  por lo que  procura la recuperación de la  sede de UNASUR en la Mitad de Mundo, como lugar de convergencia de los países sudamericanos opuestos al  colonialismo e intervencionismo, desde comienzos del siglo XIX, con conciencia por el respeto a la biodiversidad, la diversidad cultural, social,  humana en todo el planeta Tierra.

Conciencia histórica cultural
Resalta y  demuestra al mundo, como América desde, 1492, ha ido construyendo  la ilusión  humana de un paraíso desde Alaska a la Patagonia, que deje atrás  y supere la violenta historia  y las tragedias del Viejo Mundo, que se propagaron y propagan tras la conquista europea y colonización en todos los continentes.

Conciencia  ecológico social
Combate la deforestación, la contaminación, la depredación y extinción de especies, la desaparición de culturas precolombinas, y todas las formas de discriminación entre los seres humanos.

Procura que  el campo, río, mar, montaña, selva,  incluso el desierto y aldeas,  pueblos, ciudades y países de la región, sean el mejor lugar para vivir y el mejor medio de combatir la violencia entre humanos que hoy es la primera causa de las olas migratorias internas e internacionales,  combate el deterioro ambiental y el cambio climático, las catástrofes humanitarias y las catástrofes ambientales mediante el mutuo conocimiento, la convivencia, y el uso de otras lenguas, saberes, valores, tecnologías, conocimientos, virtudes y habilidades.
Su Método.
Proponer y organizar la convivencia con la naturaleza, personas y culturas diferentes mediante el turismo eco comunitario, inteligente
Usa el  Ecuador como punto de partida.
Planifica el trabajo de voluntarios, investigadores, exploradores, estudiantes,  comunidades y nacionalidades
Ayuda a inventar formas de turismo a la gente local  y comunidades.
Crea alternativas económica para sustentar a sus familias, desde la protección ambiental, de la naturaleza,  la  salud y  sus culturas ancestrales.
Su procedimiento.
Busca  personas, organizaciones, comunidades, municipios, provincias, o estados, viajeros, estudiantes, investigadores, profesionales, jubilados, internautas y toda clase de personas interesadas en la protección de la naturaleza, culturales ancestrales y la salud.
Organiza a comunidades, personas, viajeros y más interesados, mediante clubs de viajes, para estudios, las ciencias,  artes, deportes y salud,

Convoca a gobiernos y autoridades  que procuran por sobre todo ayudar a campesinos, pescadores, o pobladores rurales, que enfrentan el fenómeno migratorio a las ciudades a países más desarrollados o  ayudar en Ecuador a los que escapan desde otros países de catástrofes  políticas, humanitarias o ambientales, porque no ven su futuro ni el de su hijos en el lugar en que nacieron o viven.
Enseña a valorar la cultura local, los  recursos naturales, la biodiversidad,  y a superar problemas de salud.
Recursos  Materiales.
Tiene una  sede situada en la Av. Amazonas N21 217 y "Roca en pleno centro de la Capital y de la Mariscal, el barrio más multicultural y con más infraestructura turística del país.
En su sede  de 350 m2 dispone de un microteatro para charlas, videoconferencias, conferencias y presentaciones artísticas,  área de conversatorios,  sala de video, café restaurante para presentar los atractivos culinarios.  galería fotográfica. centro de atención con medicina tradicional, una área de edición de materiales audiovisuales, y centro de WIFI para comunicaciones globales en directo.
Relaciones
Tiene relaciones y acuerdo con comunidades  en las que ha trabajado y con personas de esas comunidades que protegen la biodiversidad, la diversidad cultural y la salud local.
Tiene Relaciones con el Ministerio de Turismo y con el Ministerio de Relaciones Exteriores
Tiene relaciones y acuerdos con la Universidad Central del Ecuador la principal universidad pública del país y la segunda más antigua de Sudamérica
Tiene relaciones con juntas parroquiales.
Recursos Humanos.
Cuenta con una licenciada en turismo cultural, graduada en la Universidad Central y máster en problemas latinoamericanos graduada en la Universidad de Aarhus en Dinamarca,  que puede trabajar en Dinamarca promocionando el turismo a Ecuador desde  el continente Europeo, así como también tiene experiencia enseñando el idioma español.
Cuenta con una licenciada en geografía, política y Ambiente graduada en la Universidad de Melbourne, con prácticas en la Embajada de Ecuador en Australia y en ACNUR sobre las crisis migratorias de Asia a Australia, y trabajos en  empresas de visas y  servicios turísticos en Australia,  y experiencia en enseñanza del idioma español, que puede promocionar el turismo a Ecuador desde el continente Australiano.
Un licenciado en economía global de la Universidad de Minnesota, y que sigue su maestría en la Universidad de Arizona,  con prácticas en ACNUR, Agencia de la ONU para los refugiados, servicios turísticos en Australia y ayuda a países en desarrollo en Nueva Guinea, enseñanza de Inglés  en Ecuador y  que puede promocionar el turismo a Ecuador desde los Estados Unidos.
Un médico que ha estudiado y trabajado en Rusia, en comercio de plantas medicinales y flores en  Moscú y Volgogrado ex Stalingrado, y como médico, investigador y promotor social  en comunidades indígenas, mestizas y negras dentro o cerca de áreas protegidas del Ecuador, en la frontera norte durante el Plan Colombia, y en la zona de Muisne durante el Terremoto del 16 de Abril del 2016, en 14 comunidades indígenas y 10 áreas protegidas de Ecuador.
Una psicóloga con maestría en psicología de Adolescentes que ha trabajado con el problema de bullying, drogas y embarazo precoz en Quito y Esmeraldas, así como en la práctica de la psicología y la medicina tradicional en comunidades nativas de Ecuador.

EXPERIENCIA.
 Hemos trabajado en la organización, promoción  de la salud y desarrollo del turismo eco comunitario en:

Esmeraldas, en las comunidades de Tonchigüe, Estero de Plátano, Quingue, Galera, Cabo San Francisco, Puerto Nuevo, Boca del Sucio, Mompiche,
Bunche, Muisne, Parque Mache Chindul y comunidad Chachi de San Salvador.
En Manabí, en Salango y Agua Blanca, en el Parque Nacional Machalilla. 
En Santa Elena, en la comunidad de Manglaralto.
En Carchi, en las comunidades de la Concepción, Estación Carchi, La Loma, San Juan de Lachas y Río Blanco.
En Imbabura, en Otavalo.
En Pichincha, en Cayambe en las comunidades de la nacionalidad Cayambis de Reserva del Cayambe, en la comunidades de La Chimba. 
En el cantón Tandapi, en el bosque protegido de Sarapullo, en el Parque Nacional de los Ilinizas.
En Cotopaxi, en Ponce Quilotoa, junto a la laguna y Cráter del Quilotoa y en San Francisco en el Parque de los Ilinizas.
En Chimborazo, en la comunidad de Guamote.
En Cañar, en El Tambo e Ingapirca.
En Sucumbís, en el Parque Nacional del Cuyabeno y en el Río Aguarico.
En Napo, en la Reserva Biósfera del Sumaco.
En Pastaza, en el Cantón Arajuno y con la Universidad Central y su centro de investigaciones.
En Morona Santiago, en Pablo VI, San José de Morona y Puerto Morona, hasta la desembocadura del Río Morona en el Alto Amazonas.
En Galápagos, en Santa Cruz, las Cuevas del Amor y con la extensión de la Universidad Central en Galápagos.

PUBLICACIONES.
Informes de sus voluntarios y estudiantes publicados en su blog y en Internet.
Banco Fotográfico y de vídeos de 19 años de trabajos de sus miembros, estudiantes y colaboradores.

Documentales , "Salud y Vida en la Mitad del Mundo", producidas con ECUADOR TV que cuenta la salud y la vida de las comunidades con las que ha trabajado la Fundación en la Sierra, Esmeraldas y Guayas  en la costa,  pero no pudo concluir los documentales sobre su trabajo en Manabí ni la Amazonía, ver en google DOCUMENTALES ECOTRACKERS  y MAS INFORMACION EN www. ecotrackersnetwork.org