DEFINICIONES
LIDER o persona aceptada por un grupo con capacidad de ir al frente para encontrar lo necesario, hallar soluciones o convocar.
TECNICO o persona con capacidad de influir en individuos, lugares, o formas de organización social, de manera directa, mediante procedimientos, herramientas, o acciones vinculadas a habilidades, técnicas o instrumentos especiales.
OBJETIVO FUNDAMENTAL DEL CURSO
Formar líderes y técnicos con capacidad de influir en la cultura, el ambiente, la salud y el turismo o movilidad humana, de un lugar.
OBJETIVOS SECUNDARIOS
Aprender y desarrollar, investigaciones, técnicas, inventos o emprendimientos que permitan un mejor uso del ambiente, la naturaleza, las culturas, el orden social, el orden económico, el orden ecológico, los procesos históricos, los cambios geográficos, las comunicaciones y la movilidad humana, mediante un aprendizaje continuo de procedimientos, herramientas o instrumentos, la práctica de acciones, la creación de habilidades, que permiten una acción cercana y directa, con el fin de influir en
EL AMBIENTE o entorno natural y humano que permite la vida en un lugar.
dentro del ambiente se encuentra la naturaleza, las cultura locales y el orden social establecido
LA NATURALEZA Aquel entorno que existe en todo el planeta
LA CULTURA Y EDUCACIÓN El entorno que existe por la influencia de un grupo humano
LA COMUNICACIÓN. el uso de un idioma, y medios que permiten la transmisión y perpetuidad de un mensaje, idea o conocimiento
EL ORDEN SOCIAL forma en que los seres humanos interactúan entre sí, mediante conductas, conocimientos o formas de organización que dan identidad a un grupo humano.
EL ORDEN ECONÓMICO forma en que los seres humanos aprovechan el entorno natural y el orden social
EL ORDEN ECOLÓGICO es la relación que guardan la vida con las condiciones externas y los procesos evolutivos o internos de cada especie.
EL PROCESO HISTÓRICO. Es el reconocimiento de los hechos
EL CAMBIO GEOGRÁFICO, es el cambio de identidad de los espacios naturales por acción de la naturaleza o del ser humano
LA MOVILIDAD HUMANA el viaje de una persona Y TURISMO es el viaje por tiempo limitado.
LA SALUD o estado de ánimo, condición física y conducta que permite sobrevivir, convivir y pervivir.
Usando una vinculación continua entre el centro de gestión del conocimiento y la persona que los una mediante la educación continua.
EDUCACIÓN CONTINUA forma de aprendizaje que no termina con una edad, un tiempo o trayectoria en un centro educativo.
- La Fundación Ecotrackers, es una fundación que desarrolla el turismo inteligente de salud como un medio de proteger la biodiversidad, la diversidad cultural y la vida humana.
- Su trabajo se centra en Ecuador, el país con una gran diversidad cultural, biológica y humana situado en la Mitad del Mundo.
- Los países situados en la Línea Ecuatorial, están pasando a ser los motores de cambio de la sociedad humana, pues los grandes cambios provienen de el uso de la energía solar, la información genética, y la ubicación geoespacial modificada continuamente por los cambios en la movilidad humana y las comunicaciones.
- Es evidente que la energía solar es más regular y constante en los países en la Línea Equinoccial, porque el planeta es más ancho en este paralelo, y por lo tanto es la zona más cercana al sol y donde su radiación tiene 12 horas de presencia en forma estable durante todo el año. En el resto del planeta, la radiación solar varía según las estaciones, mayor en verano, con más horas de luz y menor en invierno con menos horas de luz.
- La energía solar, se está convirtiendo en la forma de energía, más barata y accesible del mundo gracias a la revolución de los paneles solares y la baterías de litio y zinc que permiten guardarla y existe la gran posibilidad que minerales de la luna o marte, puedan producir una evolución acelerada en el desarrollo de baterías y formas de guardar la energía del sol.
- Esto hace que sobre todo los campos y áreas rurales, puedan disponer de energía más barata.
- Las máquinas, que antes eran movidas fundamentalmente por energía de combustibles, con serios costos por su transporte, explotación y uso, que va siendo reemplazada por la energía hidráulica, y finalmente por energía atómica, se enfrentan a las máquinas que se abastecen directamente de energía solar, lo que les da más autonomía.
- Se concluye pues que la energía eléctrica y electromagnética, que se alimenta por sobre todo de fuentes renovables, como el agua, el oleaje o las corrientes marinas, el viento, y sobre todo el sol, pronto reemplazarán a las que provienen de la energía de combustibles fósiles o nucleares porque estos últimos producen residuos que están alterando el clima, y radiaciones que alteran la genética y la vitalidad de las células.
- Así pues concluimos que los países en zonas tropicales en especial en la Línea Ecuatorial, como Ecuador tienen la posibilidad de atraer a la industria, y de usar más máquinas, como robots, que el resto del planeta, lo que a su vez significa menos trabajo humano manual, y más rendimiento.
- Pero a su vez un mayor desarrollo de las máquinas en los trópicos, significa una amenaza a la biodiversidad. Pues las áreas con más radiación serán ocupadas por fábricas, viviendas, ciudades.
- Estamos viviendo la mayor depredación y destrucción de la vida en el planeta, producida por la llamada antropogénesis.
- La Antropogénesis es la etapa en la vida de la Tierra, en que una especie, el ser humano, alteró el orden natural, transportando especies de uno a otro continente, y adaptándolas en ecosistemas diferentes a los ecosistemas de los que son originarias muchas especies, como las llamadas especies domésticas.
- Pero además cambió el uso del suelo, creando haciendas, plantaciones, caminos, puertos, aeropuertos y sobre todo ciudades.
- El impacto del ser humano en el planeta es tal, que hoy se vive la desaparición de especies por minutos, y somos los responsables de la desertificación del suelo o del mar, por la desaparición de especies, de forma menos brusca de la que un día lo fue producida por un cometa que impactó en la Península de Yucatán y exterminó a los dinosaurios.
- Esto nos ha puesto en alerta y los países del mundo lidian con acuerdos internacionales para evitar el deterioro y el cambio del clima.
- La zonas tropicales del planeta, son fundamentales para salvar algunas especies. en especial las situadas en la Línea Ecuatorial.
- Ecuador, que dispone de acceso al Océano Pacífico, que en este lugar convergen las corrientes marinas más grandes del planeta, como la Corriente Cálida del Niño y la Corriente Fría de Humboldt, que transportan la mayor información genética de la vida marina del planeta desde el Polo Sur y desde el Mar de la India son el punto de partida de un banco genético fundamental.
- Además tiene aun bosques en la Costa, tanto secos como húmedos, el bosque nublado y las montañas más jóvenes del planeta, Los Andes, que le permite conservar tambien un banco genético vital para restaurar la vida en el planeta y entender la adaptación de las especies.
- Y cuenta con los últimos bosque húmedos de la Amazonía, que viven la más violenta destrucción, sobre todo en la zona oriental de la gran meseta.
- Los bosques de la Amazonía, a más de ser la mayor fuente de agua dulce del planeta y de oxígeno desde un continente, son el mayor laboratorio natural de cambios, memoria y adaptación de la vida, que aún persiste sobre el suelo terrestre.
- Esto nos impulsa a pensar en que se hace necesario formar seres humanos en el menor tiempo posible, muy vinculados a su lugar de origen o con un inmenso amor por la vida en el planeta y con pasión por el futuro, que sean capaces de proteger la biodiversidad, esto es a las especies, la diversidad cultural, esto es a las culturas y saberes ancestrales, con otra forma de ver al ser humano, no como el apéndice de una máquina, el propietario esclavo de su propiedad, el obediente funcionario, e dócil ciudadano.
- Se vive en Ecuador los estudios de la cultura inútil, que es un residuo del enciclopedismo del siglo XIX, que creía que la educación era la inyección en el cerebro de un montón de información y novelerias.
- Al final de numerosos años de estudio, el estudiante simplemente había sido por muchos años un parásito de su familia, sus padres, o del Estado.
- Al terminar los estudios existía el supuesto de que las puertas al trabajo y al mundo estaban abiertas, pero esto fue posible antes de la saturación de las ciudades y los campos con profesionales universitarios.
- Los profesionales universitarios, se convirtieron fundamentalmente en empleados de gobierno o empresas, que los ponían en la calle al menor sobresalto.
- La vida se volvió una continua y prolongada búsqueda de empleo, en una sociedad donde el exceso de oferta de profesionales universitarios y de todo tipo permitían mantener bajos los salarios y la explotación laboral.
- Se trata de crear personas, esto es seres humanos con la capacidad de decidir por si mismo en todo, entrenados desde la infancia en tener opiniones, conductas y habilidades, que responden a una consciencia personal, del entorno y del futuro.
- Con capacidad de inventar su propio trabajo, su propio emprendimiento, su propia gestión, donde el sea el líder, no el dependiente, y en que sus capacidades le permitan ser indispensable e insustituible, de ser posible.
- Gente creada para rechazar ese mito de que todos somos necesarios pero nadie es imprescindible o que todos estamos de paso lo que queda es la empresa o la institución.
- Se trata de que la institución viva el mayor parte del tiempo posible gracias a una persona y cuando esta deje el trabajo, simplemente se da paso a una nueva empresa, o institución, como cuando un árbol muere, su muerte no significa su continuidad sino la posibilidad de que un nuevo árbol de la misma especie o de otra ocupe su lugar.
- Para esto proponemos actuar en las zonas donde la vida, las culturas, y el desarrollo están cambiando de tal forma que amenazan la existencia del planeta que son las llamadas áreas rurales sin dejar de interesarnos por intervenir en las ciudades, que son el núcleo donde se origina la crisis planetaria.
- En las áreas rurales, la biodiversidad, incluyendo la diversidad de las especies domésticas, las culturas indígenas, negras, mestizas y las llegadas de otros continentes y países tienen una convivencia tolerante, en que se aprecia lo viejo y lo nuevo que cada una aporta.
- Y es el espacio donde el cuerpo humano aun es exigido a moverse, a realizar actividad muscular, dispone de alimentos frescos, aire puro, aguas con propiedades que las convierten en fuente de vida vida. Donde el ser humano tiene aun un contacto personal y no mediado por instrumentos, máquinas, paredes, y muchas formalidades sociales, laborales, políticas, religiosas o económicas. Es decir aun es ser humano y no el eje de una sociedad de consumo ilimitado.
- NUESTRO OBJETIVO
- Pensando en cómo proteger la vida en el planeta, creemos necesario crear profesionales, que puedan enfrentar y resolver los retos antes mencionados.
- Dada la velocidad a la que se mueven los cambios, desde las comunicaciones, el transporte, el consumo, las conductas, las herramientas y máquinas, los profesionales a formarse deben ser formados en corto tiempo, no más de un año.
- Estos profesionales tiene que aprender como inventar su propio trabajo, y sus propios ingresos, pues el depender de un empleo, ha pasado a ser la tragedia que crea conflictos sociales en el mundo.
- La forma de obtener el sustento diario para un trabajador por la vida en el planeta, debe provenir de la misma vida que protege.
- Es por esto que pensamos en técnicos, expertos, investigadores e innovadores, en turismo, ambiente y salud rural.
- Como técnicos en turismo sus ingresos provienen de guiar a viajeros, investigadores, estudiosos, interesados en especies, ríos, montañas, mares, lagos y cuanto existe en la naturaleza.
- En divertir a los viajeros, subiendo montañas, caminando en bosques, navegando, volando
- Enseñando el baile, las comidas, las creencias, los valores, los trabajos que permiten la existencia de otro modo de ver la vida, el mundo, y la trascendencia
- Construyendo espacios para albergar visitantes y brindando servicios que permitan un contacto cercano con la naturaleza, con culturas ancestrales, o que quieren curarse con el sol, el agua, el ejercicio, los alimentos no procesados, las plantas medicinales, los rituales curativos.
- NUESTRO MÉTODO
- Formando líderes con capacidad de incidir y decidir de manera directa y personal en los gobiernos, elecciones, y sujetos responsables por la vida, las culturas, y salud de un país, mediante la práctica diaria de emitir criterios, opiniones y realizar análisis .
- Formando técnicos y prácticos en protección ambiental, protección cultural y salud para cada lugar específico del país, mediante acciones pensadas y estudiadas de protección ambiental, como manejo de basuras, plásticos, protección de especies, reforestación, cultivos orgánicos, acciones contra la contaminación, abastecimiento de agua y eliminación de aguas servidas, etc. de acuerdo a las necesidades propias del lugar en que viven nuestros estudiantes.
- Creando e inventando con cada estudiante, mecanismo de cambio, que permitan ingresos económicos, acciones contundentes o visiones y conductas que protejan la vida en la naturaleza y en cada persona, como senderos para observación de especies, expediciones para observación de ballenas, ascenso de montañas, kayak, parapente, restaurante de comidas típicas, clubs de baile, clubs de salud, transporte turistas en caballos, globos, o vehículos, centros de fitoterapia o talasoterapia, fincas para producción orgánica de alimentos y crianza amable de animales. Se trata de enseñar a los estudiantes a usar lo que tienen a la mano para obtener ingresos económicos, sin destruir el bosque, depredar el mar, dañar el suelo, contaminar el agua y atrayendo visitantes o no usando medicinas que requieren receta médica.
- Mediante trabajos voluntarios, investigaciones, prácticas profesionales y trabajos pagados dentro y fuera del Ecuador a partir del conocimiento de otro idioma y experiencia o estudios profesionales universitarios no concluidos o concluidos.
- TITULO OBTENIDO.
- LIDER EN AMBIENTE, TURISMO Y SALUD
- DEFINICION DE LIDER. individuo capaz de usar conocimientos, experiencia y relaciones sociales para conducir a personas, emprendimientos, o gestiones.
- PROGRAMA DE ESTUDIO
- LÍDER EN CULTURA, AMBIENTE, SALUD O TURISMO
- Estudio intensivo de español vivencial y personal..........................6 semanas
- Práctica de convivencia intercultural, protección ambiental
- cuidados de salud y prácticas de turismo, con visión
- histórica, geográfica y cultural, mediante conversatorios
- investigaciones, trabajo voluntario o pagado y
- práctica profesional.......................................................................6 semanas
- prorrogable para sudamericanos..................................................2 años
- ecuatorianos y australianos.......................................................... 1 año
- para extranjeros de otros países....................................................3 a 6 meses
- MECANISMO DE ESTUDIO
- INVESTIGACION
- Los estudiantes pueden escoger una investigación y de los resultados obtenidos, así como de sus métodos aplicados depende su calificación. Las de mejor calificación son las que se pueden publicar en inglés en una revista indexada.
- EMPRENDIMIENTO
- Los estudiantes pueden desarrollar un emprendimiento y de la sostenibilidad y rentabilidad del emprendimiento depende su calificación.
- TRABAJO VOLUNTARIO
- Los estudiantes pueden escoger un trabajo voluntario y por la consistencia e importancia los resultados obtenidos por el trabajo voluntario obtiene su calificación.
- TRABAJO PAGADO.
- El estudiante puede escoger un trabajo pagado y por la calidad de su desempeño en el trabajo pagado se le da su calificación.
- ESTUDIO.
- El estudiante puede escoger estudiar una lengua y por la calificación obtenga por sus conocimientos del idioma o la materia de su interés, obtiene su calificación cuando puede demostrar el nivel de utilidad de sus conocimientos.
- TIPOS DE ESTUDIANTE
- Existen dos clases de estudiantes, los estudiantes locales que son los que viven, estudian y actúan en el lugar de su residencia.
- Y los estudiantes viajeros, que son los que dejan su lugar de residencia para aprender, vivir y actuar en otra parte, dentro o fuera de su país
- Estudiantes ecuatorianos, son los nacidos o que viven en Ecuador
- Estudiantes extranjeros, son los nacidos o que viven fuera del Ecuador.
- EL DIPLOMA o CERTIFICADO DE ESTUDIOS
- Los estudios son reconocidos con un diploma y tiene nivel uno cuando el estudiante es una persona que no viaja para aprender
- Nivel dos cuando el estudiante deja su lugar natal y viaja para vivir, trabajar o estudiar en otra parte del país.
- Cuando el estudiante deja su país para vivir, estudiar y o trabajar en otro país.
- EL RECONOCIMIENTO DEL DIPLOMA O CERTIFICADO DE ESTUDIOS
- El reconocimiento está dado por la universidad ecuatoriana de la que es originario del estudiante.
- Por el Instituto Superior Los Andes de Estudios Sociales, si el estudiante se encuentra matriculado en este Instituto.
- Por la universidad extranjera que envía sus estudiantes a hacer investigaciones, prácticas profesionales, o trabajo voluntario o trabajo pagado en con la Fundación Ecotrackers en Ecuador.
- REGISTRACIÓN DE ESTUDIANTES
- Si es de su interés se un líder en cultura, ambiente, turismo y salud rural puedes escribirnos o comunicarse usando gmail a ecotrackers@gmail. com por Whatsapp al +593986001749 o a + 6141557754nuestro correo institucional domi@ecotrackersnetwork.org.
- Si llegas a Ecuador puede dirigirte directamente a nuestras oficinas, cualquier día de lunes a viernes en la Av. Amazonas N21 217 y Roca. y puedes hospedarte en nuestra residencia situada en la Av. Colon E9 262 y Tamayo
- PRECIO O COSTO
- ECOTRACKERS ofrece gratuitamente las charlas, clases y conferencias por internet para todos los interesados
- El trabajo de nuestros conferencistas, artistas, expositores, se financia mediante los likes que ustedes y todos los interesados dan a nuestras charlas por internet.
- Las investigaciones, trabajo voluntario, trabajo pagado, o estudios presenciales, se pagan y el pago por hospedaje, acompañamiento, transporte, atención médica, asesoría académica, guías locales, asesoría científica, clases de profesores que son pagadas y su costo están determinados por el nivel de complejidad de la investigación, el trabajo voluntario, las prácticas profesionales, las traducciones para la publicación en revistas indexadas, la elaboración de materiales audiovisuales, elaboración de mapas o recolección de muestras y el riesgo que tengan la actividad a desarrollar.
- Estos costos son determinados por las partes interesadas.
- Si el interesado requiere de un reconocimiento de una universidad
