La crisis económica de las universidades estatales, creada por el libre ingreso desde 1969, multiplicó el número de estudiantes en las universidades, como la Central de Quito, la Estatal de Guayaquil, y menos en las politécnicas. Esto fue porque el curso preparatorio de las universidad o propedéutico en la universidades no técnicas, era un curso de adoctrinamiento político marxista, luego del cual todos entraban, pero en la Politécnica tenían que aprobar exámenes sobre todo de matemáticas, que desde siempre, fue lo más difícil de aprender en Ecuador, donde se cría que matemáticas era ser una calculadora humana, y cuando llegaron las calculadores eléctricas, eso parecia estúpido e inútil, las máquina lo hacían más rápido y con menos equivocaciones, además los profesores de matemáticas eran los más brutales, el terror del colegio.
La universidades estatales se llenaron de estudiantes, de profesores, porteros, choferes, personal de limpieza y mantenimiento, incluso había secretaría de la secretaría, portero del portero o jardinero del jardinero, que rápidamente se sindicalizaron y empezaron a reclamar sueldos, estabilidad laboral, seguro, sobresueldos, horas extras etc.
Gracias al petróleo, que multiplicó por 10 los ingresos del estado, en la dictadura militar, del general Guillermo Rodríguez Lara, que no sabía qué hacer con tanto dinero, los militares fueron a prepararse en los más caros y famosos institutos militares del mundo, lo que dio origen al llamado militarismo ilustrado ecuatoriano, donde los militares además eran ingenieros, médicos, abogados, etc. Las embajadas de Ecuador en el mundo, se multiplicaron, en ellas no faltaban los agregados militares, que simplemente eran uno come por gusto, es decir improductivos, galanes y viciosos como en Ecuador, con buena vida en el extranjero.
Pero a mas de convertir a Ecuador en un paraíso para los militares, donde el odio y el miedo a los peruanos, que nos había arrebatado la mitad del territorio nacional en 1941, era lo que les convertía a estos uniformados en dueños del país, se permitió el libre ingreso a las universidades, esto es, que se podía ingresar a la universidades sin dar exámenes, que además eran gratuitas, bastaba un curso preparatorio de dos meses y luego al primer año, lo que era bueno, porque era muy diferente lo que se aprendía en Quito que en las provincia, ciudades o pueblos. Lo que se aprendía en la primaria o secundaria, fuera de leer, escribir y contar, eran conocimientos enciclopédicos obsoletos, cultura inútil y una cuestionable moral o cívica.
Eso significó que en el primer año de medicina éramos 1400 estudiantes, que recibimos las clases sentados en el suelo, o en auditorios para 200 estudiantes. Las clases eran para admirar la buena memoria del profesor y los exámenes era para demostrar la buena memoria de los estudiantes, en tiempos en que no existia wikipedia, google o youtube, que mataron e hicieron innecesaria y estupida a la memorización.
Había que escribir todo lo que decía el profesor en clase, luego comparar con lo que decía el libro oficial de la materia, pero lo que decía el profesor era lo correcto, aunque fuera una barbaridad hoy en día, porque incluía su experiencia, lo que no incluían los libros.
En los exámenes generalmente habìa que contestar unos poligrafiados, donde la pregunta tenía varias alternativas como respuesta y había que escoger una,. Generalmente los estudiantes que eran esbirros del profesor o del MPD, el partido dueño de las universidades, conocían las respuestas de antemano, no necesitaban estudiar en los libros ni en los cuadernos, sólo memorizar las respuestas.
Antes de cada clase el profesor aterrorizaba a sus estudiantes seleccionando a un estudiante para tomarle la lección, que era como interrogatorio policial a un detenido, que podía significar el ser un señalado por el profesor y avergonzado publicamente.
La libertad de cátedra en las universidades estatales, permitiría el profesor enseñar lo que él creía era lo mejor, no lo que el gobierno y el o los dueños de la universidad creían que era lo mejor, como pasaba en las universidades católicas y privadas, o las universidades de Rusia, donde también estudié.
Pero en las universidades estatales se enseñaba lo que el partido Movimiento Popular Democrático, de tendencia marxista, leninista, estalinista, maoísta decidía, pues hasta para ser profesor o dirigente estudiantil había que ser parte del este partido, que se apropió de todas las universidades estatales del país. Las universidades publicas se enfocan mas en el del poder. El médico de una universidad estatal aprende a servir y a ser un servidor público hasta el día de hoy.
Desde entonces las s universidades estatales enseñaban como robar y engañar a estado y a la población siendo empleado público, contratista o candidato a un cargo público por contrato o elección popular.
Las universidades privadas, en cambio desde entonces se concentran en la defender la propiedad privada, la familia, las tradiciones, enseñan cómo robar engañar y explotar a los individuos sean pacientes y clientes privados, ganar las elecciones mediante empresas privadas llamados partidos de derecha o centro, y agencias publicitarias. Ellas se enfocan más en las ganancias económicas, en la riqueza en el marketing. El médico de una universidad privada aprende a cobrar, a ser un empresario o comerciante de la salud.
Los años 80 convitio, el boom del camarón en Ecuador y el narcotráfico en Colombia convirtio a Ecuador en un país botin, donde el enriquecimiento rápido es el norte y este enriqucimiento puede ser legal o ilegal, para lo cual se hacen leyes tramposas o se viola la ley.
Desde 1980 con la expción de la radio y la television en Ecuador, las elecciones se convieteron en un concurso de metirososos o escadalosos.
En los años 80, las universidade se convirtieron en el foco de las protestas, cuando el dinero del petróleo ya no fue suficiente para pagar a los profesores de los colegios, escuelas y universidades estatales, que con la educación rural y las escuelas unidocentes se multiplicaron por miles, ni fue posible pagar a tiempo y bueno salarios a los médicos que se multiplicaron con los hospitales, centros y subcentros, los médicos recién graduados hacían su año de práctica en los campos, o con el aumento de los hospitales y dispensarios del Seguro Social Campesino.
Los profesores estatales rodeaban sus salarios, con cuotas obligatorias para los padres de familia, o extorsión a los estudiantes, y los médicos del estado, con robo de medicinas, o de pacientes, que los llevan a sus consultas privada, laboratorios o farmacias, o ausencia en sus trabajos para atender a pacientes privados y se creo la cultura de los informes médicos, de enfermeras y auxiliares falsos, que distorsionan hasta hoy la realidad de la salud en los campos y ciudades.
Cuando llegó al poder León Febres Cordero y el neoliberalismo, lo inversión estatal se redujo de forma brutal, la educación y la salud estatales sufrieron un colapso, los profesores y estudiantes pasábamos en huelgas casi la mitad del año, por lo genera de octubre a diciembre en la Sierra y de marzo a junio en la Costa, tiempo en que los estudiantes solo aprendían a protestar.
La falta de presupuesto finalmente obligó a las universidades a reducir su personal y por supuesto los profesores jóvenes se fueron a la calle, pues las universidades se habían vuelto el feudo de viejos, que eran los dueños de las universidades por décadas y fuente de trabajo para sus hijos o amigos
Materias como medicina social, historia y geografía de las enfermedades, problemas socioeconómicos de la salud que eran materias para investigara, pensar y razonar fueron excluidas del currículum estudiantil en un tiempo en simplemente pensar era subversivo.
Me vi en la calle nuevamente, sobrevia en Quito produciendo y vendiendo plantas medicinales secas enfundadas y una radionovela todos los sábados, llamada El Misterio de la Tunda, en Radio Antena Libre de Esmeraldas, que contaba lo que pasó en los años 80, sobre todo con la salud y la psicología de los habitantes de esa provincia, en la llamada DÉCADA PERDIDA.
En la Década Perdida o los años 80, se derrumbó la URSS, la guerrilla, los contras y la CIA financiaba sus operaciones con el tráfico de drogas, en Colombia, Nicaragua, Honduras, Guatemala y el Salvador. cayó el Muro de Berlín, empezó una nueva vida en los países de Europa del Este, sin el control de la URSS, los hippies y las sectas religiosas o fanáticas, se extendían, teocracias como en Irán volvían al poder, empezó la revolución de las computadoras personales.
En Ecuador se vivía el BOOM o desarrollo de la industria de la producción del camarón en cautiverio. Esto produjo una gran migración interna dentro del país a las playas de Ecuador, de más de 150.000 familias, que vivían en casuchas, sin agua, canalización, recolección de basuras, con la prostitución multiplicada con la llegada de los reproductores VHS y las pornopelículas que era lo que mas se vendía, que popularizaron el sexo libre desbocado, o las películas de acción crearon la mentalidad del violento pistolero del siglo XX.
En pueblos improvisados frente al mar, la gente podía ganar en un día lo que un obrero ganaba en un mes en las ciudades, solo recogiendo larvas, tumbando manglares, o haciendo piscinas. Las condiciones sanitarias eran tan malas que la malaria volvió de manera rabiosa, porque la gente guardaba el agua en recipientes y se deforestaba los bosques de Esmeraldas y la Amazonía sin piedad.
En 1988 fui a trabajar en Muisne En un proyecto de investigación de la Universidad de Heidelberg de Alemania. En ese momento se vivía la expansión de la industria camaronera, eso multiplicó la malaria, mientras el gobierno hacía la primera campaña de educación de adultos cuando en el país los analfabetos eran mas que los estudiados. en que colaboré mientras hacía la investigación .
La devastación de los manglares, y la locura de la depredación del mas con las redes micrométricas para capturar larvas, artajo al Canal 4 de Londres con el que hicimos un documental llamado La Fiebre del Camarón
No había agua potable en la Costa de Ecuador, la contaminación de las fuentes agua por falta de canalización facilitó la llegada del cólera por primera vez en la historia del país, desde el Perú.
En 1991 CIESPAL me contrató para hacer un documental sobre el Cólera, en el mismo año en que el Cometa Harley volvió a ser visible. filmamos este documental en Esmeraldas, donde la mortandad era atroz, las personas morían masivamente en solo 48 horas, vomitando y con una diarrea lechosa incontenible en medio de un fiebre, que hundían los ojos de los pacientes y su piel les colgaba. Era una enfermedad espectacular como lo ha sido el covid 19 en esta pandemia.
Esto motivó a que el gobierno de Rodrigo Borja, en el poder hiciera una gran inversión en infraestructura sanitaria, como agua potable y alcantarillado que cambió el desarrollo urbano de los campos.
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