Большие изменения в образовании из-за пандемии и российской войны в Украине

Три тысячи лет назад люди обнаружили, что счастье — это личное изобретение. Это то, что каждый человек изобретает свое собственное счастье. Это счастье может заключаться в получении еды, рождении детей, преодолении опасности, совместном проживании, совместной жизни, создании, воображении, изобретении, решении. Это счастье, общее для всех живых существ, заключалось, в конечном счете, в том, чтобы прожить еще один день, и мы, и те, и то, что нас вдохновляет. Когда семья стала более ценной, чем сама жизнь, тогда люди умерли, чтобы защитить свою семью, когда деревня стала более ценной, чем сама жизнь, они умерли за деревню, когда территория стала более ценной, они умерли за территорию, когда религия стали дороже, за религию умирали, когда был король, умирали за короля, когда самым ценным становился флаг, законы или конституция, мы стали убивать друг друга за законы Когда деньги стали самой ценной вещью , мы убивали себя из-за денег, когда самым ценным стало иметь сотовые телефоны или автомобили, компьютеры, мы убиваем себя или убиваем из-за сотового телефона. Сегодня мы верим, что мобильный телефон — это счастье, или машина, или дом, ферма, бизнес, фабрика, инвестиция, акции или даже биткойны, линейка — это источник счастья. Но пандемия научила нас тому, что самое ценное — это жизнь, еще один день. Война на Украине учит, что самое ценное - это жизнь, но с возможностью решать для себя во всем, не подчиняясь президенту типа Путина, солдатам, милиционерам, законам, границам, религиям, монархам , к кризису, к экономическим войнам, к манипулированию средствами массовой информации, короче говоря, к войнам всех видов. Война, которая с момента зарождения того, что мы знаем как цивилизацию, то есть жизнь в городах, стала величайшим изобретением человечества, пока не появился Интернет и не превратил знания, информацию, работу, учебу, сосуществование в глобальное благо, а не в привилегия определенных цитаделей, стран, регионов, таких как Европейское экономическое сообщество. В результате плохого образования, плохой информации, войн, конкуренции вместо сотрудничества северное полушарие стало самым богатым по сравнению с южным полушарием планеты, но это означало вымирание видов, загрязнение, мировые войны, атомную оружия, разрушение городов, как мы видим в Украине, жизни всех видов, от человеческой жизни до жизни растений, в исчезновении биоразнообразия, гомогенизации людей, подчинении или тотальной слежке, во власти искусственного интеллекта над каждым из люди, их животные, одомашненные растения, промышленные или непромышленные продукты. Несчастье заключалось в том, что не соответствовал стандартам качества, не соблюдал закон, не был хорошим примером, не зарабатывал больше денег, чем другие, не имел больше вещей, путешествий, секса, наркотиков, еды, лекарств, одежды, машин, рабов, прислуги, пеоны, рабочие, служащие, рабочие, солдаты, киллеры, наемники, любовники, дети или даже знания больше, чем другие. Счастье стало долгом, долгом стран, жителей тех стран, кредитными карточками, это умение брать взаймы, несчастье стало уплатой долгов. Сегодня несчастливые страны — это те, у кого самые большие долги, за исключением Соединенных Штатов, которые придумали, как превратить мир в великого должника, чтобы его жители были известны как живые в соответствии с суммой денег, которую они должны, так что пока можно платить долг, мы живы, когда уже не можем платить долги начинаем умирать. Не платить долги, налоги, санкции, кредиты хуже, чем умереть. Именно такой способ умирания в наших странах, в котором жители не имеют кредита или платежеспособности, является источником миграционных волн. Города стали крупнейшим производителем должников, а общественные услуги, кредиты, бытовая техника, автомобили, профессиональные титулы, сотовые телефоны, компьютеры, лекарства, незаконный оборот наркотиков, проституция и сексуальное рабство, торговля и эксплуатация несовершеннолетних, вакцины, лечение, оружие стали приманка в ловушку. Сиюминутное удовольствие стало механизмом, заставившим миллионы латиноамериканцев влезть в безнадежные долги, потому что, в отличие от долгов, которые берутся в развитых странах и могут быть выплачены, потому что заработная плата во много раз выше, чем в Латинской Америке, Африке или менее развитых странах, лекарства, одежда, продукты питания, транспорт, подключение к интернету, сотовые телефоны, их подключение или автомобили, даже гамбургеры McDonald's имеют ту же цену, а в некоторых случаях даже больше, чем в развитых странах, но, кроме того, прирост населения высок, что в конечном итоге создание квалифицированной рабочей силы или нет, гораздо дешевле Наконец, страны, правительства, задыхающиеся от долгов, чрезмерной эксплуатации своих природных ресурсов, своих рабочих, становятся адом по сравнению с развитыми странами, вызывают внутренние войны, которые могут варьироваться от войн против партизан, против преступников, против наркотиков. торговцев, против торговцев всем, от слоновой кости до дерева, которые впоследствии становятся войнами без границ, такими как война с незаконным оборотом наркотиков, а теперь миграционная война, или гражданскими войнами, которые разлагают страны или экономические сообщества, как это происходит с война между Украиной, Россией и НАТО, куда входят десятки стран, где предполагается разрушить так называемый Союз Независимых Государств стран, входивших в состав бывшего СССР. Проблема связана с образованием, скажем так, промышленно развитым образованием, в котором у учителя есть 45 минут каждый день, чтобы попытаться заставить студентов учиться, что до появления компьютеров заключалось в простом повторении слов, математических операций, процедур, тела. движений, развивать память, мышление и физические навыки. Но в нацистской Германии она стала фабрикой убийц без угрызений совести, как мы видим сейчас в России. В США фабрика потребителей всего, особенно наркотиков, развлечений, удовольствий. секс и фаст-фуд на торговцев оружием или наемников и особенно на инвесторов, которые любым способом могут заработать миллионы. В Латинской Америке образование — это фабрика NINIS, людей, которые ни учатся, ни работают. В Эквадоре на фабрике коррумпированных политиков, воров, лжецов, предателей, оппортунистов, наркоторговцев, торговцев людьми, а теперь и наемных убийц, преступников, профессионалов всех мастей, от каменщиков до врачей, адвокатов или дантистов, которые используют диплом или рекомендации для поймать жертву, которую собираются эксплуатировать или ограбить. Здесь образование – это фабрика бюджетников, военных, полицейских, кандидатов на выборах, которые хотят, чтобы власть превратила всю их страну в бабло, которые хотят Но пандемия превратила компьютеры и сотовые телефоны, дома, города, заповедные зоны и даже отдаленные районы, включая Марс, Вселенную, в школы, колледжи, университеты, офисы, места изобретений, исследований, исследований и даже работы. Школы, колледжи, университеты, улицы, кварталы, тюрьмы, армии, корабли, самолеты, которые стали главными учебными центрами для нацистских, русских, китайских, африканских, латиноамериканских, североамериканских, австралийских преступников или европейских завоевателей и колонизаторов. геноцидные правители вроде МАО Сталина, Пиночета или Виледы, сегодня конкурируют в невыгодном положении с Интернетом, глобализацией и новыми формами мобилизации, транспорта, связи, производства, с человеческой памятью, умноженной в облаках Интернета, или скоростью работы и реагирования машин, взрыв инноваций или человеческая изобретательность. Но прежде всего формальное, институциональное образование терпит неудачу из-за явной неспособности противостоять исчезновению жизни, биоразнообразия, изменению климата, загрязнению окружающей среды, насилию между людьми, которые ведут нас к нашему собственному вымиранию внутри этой планеты. До сих пор существовало индустриальное образование, основанное на том, что учитель, считающий себя обладателем конкретных знаний, имел 45 минут, чтобы сказать то, что он знает, и группа учащихся, при условии малоподвижного образа жизни и малоподвижности, которым приходилось усваивать и как диктофон. Но учителя, как и врачи, не могут угнаться за скоростью изменения и обновления знаний, которая сейчас происходит каждые 16 дней, а в ближайшем будущем, возможно, будет каждый час. Это делает профессоров устаревшими людьми менее чем за месяц. Роль учителя изменилась, она стала такой, какой она была с незапамятных времен, она снова как у инструктора боевых искусств, то есть у товарища других людей, которые ищут его и которым он советует, чтобы они развивают свои способности, ищут знания, переживают опыт, развивают определенные добродетели. Роль учителя – это снова тот, кто нас вдохновляет, открывает, направляет, ободряет, открывать себя, создавать себя, быть уникальным, это уже не тот, кто стоит впереди, требует дисциплины, внимания, неподвижности. , автоматическое повторение, это, так сказать, продление собственной жизни и поведения. Оценка студентов больше не основывается на экзаменах, конкурсах, наградах, дипломах, сертификатах, медалях, она основывается на том, что может показать каждый студент, а каждый человек может сделать исходя из способностей, в том числе уникальных для него знаний, разных от других. Учитель стал тем, кто учит нас сотрудничать, защищать биоразнообразие, культурное разнообразие, разнообразие каждого человека, его здоровье, их свободу, их собственные критерии, а не подчиняться тем, кто использует власть, богатство или знания для угнетения или подавления. эксплуатировать других людей, эксплуатировать природу, восставать против тех, кто использует образование, религию, войну, политику, зло, жестокость, невежество, страх, общение, торговые долги или изобретения, чтобы умножить насилие среди людей. зарабатывать больше, делая как можно меньше, превращая все, что делает государство, в монотонную рутину, в налоги, что делает их первыми кандидатами на замену искусственного интеллекта Счастьем в Латинской Америке стало быть политиком, наркоторговцем или эмигрантом в США. В США это быть военным или подрядчиком, дорогим ветераном войны, художником, медийным деятелем, а в России счастье быть олигархом, рожденным от ведения большого бизнеса под прикрытием правителя страны, типа Путин. , которого финансируют и поддерживают, находясь в Европейском экономическом сообществе или Австралии в том, что он является генеральным директором компании, которая зарабатывает миллионы, не зная, как он их зарабатывает, получая лучшую зарплату, ненавидя русских и иностранцев или бедняков, что такое называется АПОРОФОБИЯ. В Китае счастье состоит в том, чтобы иметь жену, ребенка или двух, если это позволяет правительство, дом, машину, еду, бытовую технику и, прежде всего, работу в обмен на полное повиновение, как в Японии, Корее и других азиатских странах, где это возможно. добавляется роскошь. В Африке счастье убежать в Европу, пережить лишний день эпидемий, голода, нехватки всего, от воды до еды или лекарств. В каждой из стран, континентов, а теперь и регионов планеты образование было механизмом приспособления человека к действительности, которая, в свою очередь, сейчас для каждой страны разная. Проблема в том, что люди сегодня похожи и различаются больше благодаря глобализации, взрыву знаний, технологий и человеческой мобильности, который разрушает все, и что с пандемией или войной в Европе, что это самое опасное место на планеты, чтобы не было войн, миграционных волн, эпидемий, дефицита или инфляции. потому что у них есть все виды вооружений, даже те, которые еще не придумали, плотность населения и потребительство выше, чем на остальной планете. Это объясняет, почему Европа в 20 веке стала источником самых страшных гуманитарных катастроф, которые пережила планета, ПЕРВОЙ И ВТОРОЙ МИРОВЫХ ВОЙН