O drama da educação no Equador, a política e a economia, são a chave para que o país tenha se tornado o mais violento da América do Sul e proporcionalmente à população com mais de 4.500 homicídios em um ano, e grande exportador de cocaína .
Até o governo de Rafael Correa, o Equador vivia uma revolução educacional, que transformava os jovens em estrelas de vilas e cidades, que disputavam bolsas de estudos, vagas em universidades dentro e fora do país, 20.000 deles foram contemplados com bolsas do governo em as 100 melhores universidades do mundo.
Os professores deixaram de ser os que usavam os alunos para receber salário, passaram a fazer greve duas vezes por ano, no início do ano lectivo na Serra em Setembro e Outubro, ou em Abril e Maio no Litoral.
Os professores eram organizados pelo Movimento Democrático Popular, ou pelo partido marxista, leninista, satalinista, maoísta, que se apropriou da educação estatal, das escolas, colégios, universidades, da Previdência Camponesa e de grande parte das centrais sindicais estaduais, como a de Petroequador.
Na educação estadual, suas greves foram frequentes e prolongadas, por melhores salários e estabilidade no emprego, como na Previdência Camponesa, na Rede Estadual de Saúde do Ministério da Saúde e nas centrais sindicais estaduais. Isso transformou a educação estadual em uma educação de má qualidade, onde os alunos aprendiam besteiras, ou eram usados para exigir melhorias e privilégios de seus professores.
Além disso, seu poder sindical permitia-lhes abusos de toda espécie. Alunos e pais tiveram que satisfazer suas fragilidades sexuais, arredondar o salário com pagamentos, cotas e mais formas de extorsão, que incluíam favores sexuais, para o que foi realizada uma consulta popular em 2019, para sancioná-los e convertê-los em assédio sexual. estudantes em crime imprescritível, ou seja, que pode ser sancionado mesmo que passem muitos anos.
As grandes mudanças na educação equatoriana incluíram uma nova infraestrutura educacional, através das escolas do milênio e das escolas do século XX, que revolucionaram a arquitetura educacional do país, nessas escolas, além da Internet, laboratórios de todos os tipos, campos esportivos, piscinas em algumas piscinas, concentravam-se alunos de lugares distantes, o que gerava o desuso das escolas monodocentes, que tinham apenas um professor, mas eram o centro da cidade, desde a segunda metade do século XX, quando a escola substituiu a Igreja como centro de convocação dos habitantes da cidade, permitia um relacionamento próximo dos pais com seus filhos e com os professores.
É por isso que os indígenas se levantaram contra esse modelo educacional, onde sua língua e sua cultura, seu senso de comunidade foram seriamente ameaçados, conseguiram fazer com que as escolas monodocentes fossem menos eficientes no trabalho pedagógico, foram mais eficientes no sentido de identidade, pertencimento e convivência próxima entre vizinhos.
Hoje, se essas escolas monodocentes receberem tele-educação complementar pela Internet, elas podem servir não apenas como escolas, mas também como colégios e até como universidades a distância ou institutos técnicos.
Também foram criadas universidades especializadas, como Yachay em ciências exatas e tecnologias, na província de Imbabura na Serra, perto de Quito, La Amazónica em biologia e ciências naturais, na província de Napo, a província amazônica do rio que permitiu Francisco de Orellana descobrindo o rio Amazonas, a Universidade Pedagógica, na província de Cañar, berço de uma das mais importantes nacionalidades indígenas do Equador, os Cañaris, que se tornaram os guardas de Cuzco, que ainda guardam ruínas incas e perto de Tomebamba ou Cuenca, onde nasceu Huaynacapac, o penúltimo imperador dos Incas, o grande conquistador, pai de Atahualpa e Huáscar. A Universidade das Artes de Guayaquil, onde seu status de porto permitiu que fosse o principal centro de atração de novas ideias,
gostos e visitantes.
Mas todo esse processo educacional ruiu com o governo de Lenín Moreno, que reduziu o investimento público, o tamanho do estado, e com ele bolsistas, recém-formados universitários e jovens perderam a possibilidade de trabalhar, o que produziu a emigração em massa dos melhores alunos do país para outros países, a grande fuga de cérebros formada por Correa, que aqui eram mal pagos, ou disputavam os poucos empregos estatais e privados, com os piores e mais corruptos universitários ligados ao MPD, que fossem os donos dos sindicatos públicos, ou com os filhos, parentes e amigos dos ricos, ou políticos do país que fossem jovens que pudessem desfrutar de luxos, vaidades, vadiagem paga, podiam até comprar o título.
Após essa primeira onda de emigrantes, os jovens que não queriam fazer parte das gangues juvenis dos bairros, ou pistoleiros, partiram, então famílias inteiras começaram a emigrar, porque a economia do Equador entrou em colapso, com o governo de MORENO.
A pandemia e o governo de Lasso, um banqueiro que transformou os equatorianos em devedores de tudo, desde empréstimos a 1% por 20 anos, ou impostos, até empréstimos internacionais para empréstimos, para combater o narcotráfico, modernizar prisões, manter prisioneiros, que em O Equador é mais caro do que manter os idosos ou bolsistas. Hoje os mais caros são os policiais, militares, promotores, juízes, guardas prisionais, com seus salários, equipamentos, treinamento, seguros, que se multiplicam diariamente como os presos.
O Equador é hoje o país dos devedores com uma grande dívida externa e dívida interna graças aos cartões de crédito, todo tipo de crédito, empréstimos ilegais, como os feitos por lavadores de dinheiro do narcotráfico, os chamados gota a gota, extorsões, vendedores de carros , prédios de apartamentos e até mesmo aqueles que lhes emprestam dinheiro para imigrar para os Estados Unidos.
Esses endividados são os que são obrigados a emigrar ou a ser pistoleiros, traficantes de drogas, microtraficantes, prostitutas, cafetões ou cafetões, exploradores do trabalho infantil, tudo graças ao fato de não haver obras públicas, investimento do Estado, mais estradas, redes de água, eletricidade, portos, aeroportos, hidrelétricas, escolas, faculdades, canais de irrigação, campanha de reflorestamento, reciclagem de lixo, mudança da matriz produtiva de óleo para solar, hidrelétrica ou eólica, financiamento a juros baixos, construção de moradias, agricultura orgânica etc. etc.
Dinheiro do petróleo, impostos, exportações acabam no bolso dos mais ricos, políticos corruptos, funcionários públicos astutos, transnacionais, comerciantes trapaceiros ou chefes da máfia.
